青少年自我意识的发展具有哪几个方面的特点？
题目
青少年自我意识的发展具有哪几个方面的特点？
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第1题：
青少年的自我意识的特点是什么?答案：解析：（1）青少年的自我认识的特点：
第一，对体态容貌的关注。第二，对自己的内心世界的关注。不同于儿童的主要关心外部世界和他人的外部行为。第三，自我评价的独立性的发展。第四，自我评价的稳定性。
（2）青少年的自我体验的特点：、
首先，自我体验的丰富性。第二，自我体验的深刻性。第三，自尊感突出。自尊感是自我体验中最重要的方面。一方面，青少年的自尊感特别强烈；另一方面，对自尊特别敏感，他们的自尊感容易波动。
（3）青少年的自我调控的特点：
首先，青少年由被动性自我调控向主动性自我调控发展。其次，由自我调控向自我教育发展。 -
第2题：
从总体上来讲，优质、高档的面料，大都具有穿著哪几个方面的特点？
正确答案: 舒适、吸汗透气、悬垂挺括、视觉高贵、触觉柔美等。 -
第3题：
自我意识的内容包括哪些，它的发展经过哪几个阶段？
正确答案: 自我意识的内容包括生理我、心理我和社会我。生理我是人对自己生理素质的意识；心理我是人对自己智力、非智力因素及其相互关系的意识；社会我是个人对自己在社会人际关系中所扮演角色、所占地位和所起作用的意识。
从自我意识的内容来看，自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。
（1）生理自我阶段：这是自我意识的萌芽阶段，此时，个体已经意识到了自己身体的存在，能区分自我与其他物品的差别，知道自己身体各部份是属于自己的，自己的存在与躯体相统一。在行为上，他们开始模仿父母或年长者的行为。
（2）社会自我阶段：从4岁到15岁，这一时期随着知识经验的增长和环境尤其是教育的影响，个体的自主性明显提高，对自己和客观环境的关系有了正确理解，开始把自己的行动作为分析的对象，产生自我评价的能力和自我实现的需要，在成人的指导下，出现自律行为，逐步摆脱外界的约束和他人的依赖，开始他律到自律的过渡。
（3）心理自我阶段：从青春期到成人，个体已经有自己的价值体系，并以此作为认识和评价客观事物的标准，形成了初步的人生观、世界观，具备独立的人格特征，思维的独立性和批判性进一步增强，能够按照自己的内心观念来行动，自我意识已经确立，有强烈的自我实现的愿望。
生理自我、社会自我和心理自我是密切联系、相互影响的，它们都包含着不同的自我认识、自我体验与自我监控，但由于比例和搭配的不同，构成了个体自我意识的差异，也使得每一个人都有自己对人、对己、对社会的独特看法和体验。 -
第4题：
同步数字体系SDH发展的背景是什么？它具有哪几个主要的特点？
正确答案:在传统的数字传输系统中，设备在运行过程中暴露了许多固有的弱点：数据传输速率不标准；光设备接口标准不规范；多路复用系统中的同步问题。随着用户对网络的要求不断变化，现代电信网必须能迅速地为用户提供各种新的通信服务。在此背景下，就必须去克服以前所面对的问题，从而建立了SDH体系。 主要特点：
1、STM-1统一了T1与E1载波两大不同的数字速率体系，使数字信号在传输过程中不再需要转换标准，真正实现了数字传输体制上的国际标准；
2、SDH网兼容光纤分布式数据接口FDDI、分布队列双总线DQDB以及ATM信元；
3、SDH采用同步复用方式，各种不同等级的码流在帧结构负荷内的排列有规律，而净荷与网络是同步的，因此只需利用软件即可使高速信号一次直接分离出低速复用的支路信号，降低了复用设备的复杂性；
4、SDH帧结构的网络管理字节增强了网络管理能力，同时通过将网络管理功能分配到网络组成单元，可以实现分布式传输网络的管理；
5、标准的开放型光接口可以在光缆上实现不同公司光接口设备的互连，这样就有效降低了组网成本。 -
第5题：
青少年品德发展具有哪些方面的特征？
正确答案: ①青少年能从原则上理解道德准则。
②青少年在道德评价中注意动机和效果一致关系的分析。
③青少年能独立、自觉地按照道德准则来调整自己的行为。
④青少年的道德意志随年龄增长不断加强，道德行为习惯不断巩固，道德意志成为约束不良动机、坚持正确行为方向的有效力量。
⑤总之，青少年时期是个体品德形成、定型和成熟的时期，道德品质的可塑性是很强的。 -
第6题：
试述学前儿童自我意识发展的阶段和特点表现在哪几个方面？
正确答案: 自我意识是人对于自己身心状态及对自己同客观世界的关系的认识、体验与控制，是个性结构的重要组成部分。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。自我意识的结构是从自我意识的三层次（知、情、意）分析的，包括了自我认识、自我体验和自我调节。
自我意识发展的阶段和特点表现在如下几方面：
（1）自我感觉的发展（1岁前）：儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初形式，即自我感觉阶段。
（2）自我认识的发展（1～2岁）：孩子会叫妈妈，表明他已经把自己作为一个独立的个体来看待了。更重要的是，孩子在15个月之后已开始知道自己的形象。
（3）自我意识的萌芽（2～3岁）：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词"我"是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用"我"来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。
（4）自我意识各方面的发展（3岁以后）：自我评价、自我体验、自我调节逐渐发展起来。 -
第7题：
填空题青少年情绪情感的发展具有强烈性、（）和内隐性的特点。正确答案： 两极性解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题（）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。正确答案： 3解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题青少年自我意识的发展具有哪几个方面的特点？正确答案： 1.青少年自我认识的特点。
2.青少年自我体验的特点。
3.青少年自我调节的特点。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述学前儿童自我意识发展的阶段和特点表现在哪几个方面？正确答案： 自我意识是人对于自己身心状态及对自己同客观世界的关系的认识、体验与控制，是个性结构的重要组成部分。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。自我意识的结构是从自我意识的三层次（知、情、意）分析的，包括了自我认识、自我体验和自我调节。
自我意识发展的阶段和特点表现在如下几方面：
（1）自我感觉的发展（1岁前）：儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初形式，即自我感觉阶段。
（2）自我认识的发展（1～2岁）：孩子会叫妈妈，表明他已经把自己作为一个独立的个体来看待了。更重要的是，孩子在15个月之后已开始知道自己的形象。
（3）自我意识的萌芽（2～3岁）：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词"我"是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用"我"来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。
（4）自我意识各方面的发展（3岁以后）：自我评价、自我体验、自我调节逐渐发展起来。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题青少年期心理健康的特点与促进有哪些（）A发展良好的自我意识
B保持情绪稳定
C预防性意识困扰
D消除心理代沟
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题青少年品德发展具有哪些方面的特征？正确答案： ①青少年能从原则上理解道德准则。
②青少年在道德评价中注意动机和效果一致关系的分析。
③青少年能独立、自觉地按照道德准则来调整自己的行为。
④青少年的道德意志随年龄增长不断加强，道德行为习惯不断巩固，道德意志成为约束不良动机、坚持正确行为方向的有效力量。
⑤总之，青少年时期是个体品德形成、定型和成熟的时期，道德品质的可塑性是很强的。解析： 暂无解析 -
第13题：
心理学一般从()三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。A:自我评价
B:自我反省
C:阶段目标
D:自我体验
E:自我控制答案：A,D,E解析：心理学一般从自我评价、自我体验和自我控制三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。 -
第14题：
下列哪一项不是对青少年身心发展特点的正确表述（）。
- A、人际交往的新方式
- B、自我意识高涨
- C、生理发育高峰
- D、情绪稳定
正确答案:D -
第15题：
（）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
正确答案:3 -
第16题：
论述青少年如何发展和完善自我意识？
正确答案: （一）、正确认识自我
1、全面了解自己：
①通过自我分析自我。
②通过与他人比较认识自己。
③从他们的评价中认识自己。
④从实际生活中认识自己。
2、客观评价自己：
①形成客观衡量自己的尺度。
②有效的社会比较。
（二）、积极悦纳自我
1、学会接受自己，体验成功。
2、正确对待错误和失败。
（三）、有效调控自我
1、建立合理的理想自我，积极参加实践锻炼。
2、提高自制力。 -
第17题：
简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。
正确答案:（1）自我感觉的发展（1岁前）；
（2）自我认识的发展（1～2岁）；
（3）自我意识的萌芽（2～3岁）；
（4）自我意识各方面的发展（3岁以后）。 -
第18题：
青少年期心理健康的特点与促进有哪些（）
- A、发展良好的自我意识
- B、保持情绪稳定
- C、预防性意识困扰
- D、消除心理代沟
正确答案:A,C,D -
第19题：
单选题青少年自我意识发展的特点不包括( ).A成人感的发展
B自我的分化
C关心他人意识增强
D自我评价趋于成熟
正确答案： C解析： -
第20题：
问答题自我意识的内容包括哪些，它的发展经过哪几个阶段？正确答案： 自我意识的内容包括生理我、心理我和社会我。生理我是人对自己生理素质的意识；心理我是人对自己智力、非智力因素及其相互关系的意识；社会我是个人对自己在社会人际关系中所扮演角色、所占地位和所起作用的意识。
从自我意识的内容来看，自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。
（1）生理自我阶段：这是自我意识的萌芽阶段，此时，个体已经意识到了自己身体的存在，能区分自我与其他物品的差别，知道自己身体各部份是属于自己的，自己的存在与躯体相统一。在行为上，他们开始模仿父母或年长者的行为。
（2）社会自我阶段：从4岁到15岁，这一时期随着知识经验的增长和环境尤其是教育的影响，个体的自主性明显提高，对自己和客观环境的关系有了正确理解，开始把自己的行动作为分析的对象，产生自我评价的能力和自我实现的需要，在成人的指导下，出现自律行为，逐步摆脱外界的约束和他人的依赖，开始他律到自律的过渡。
（3）心理自我阶段：从青春期到成人，个体已经有自己的价值体系，并以此作为认识和评价客观事物的标准，形成了初步的人生观、世界观，具备独立的人格特征，思维的独立性和批判性进一步增强，能够按照自己的内心观念来行动，自我意识已经确立，有强烈的自我实现的愿望。
生理自我、社会自我和心理自我是密切联系、相互影响的，它们都包含着不同的自我认识、自我体验与自我监控，但由于比例和搭配的不同，构成了个体自我意识的差异，也使得每一个人都有自己对人、对己、对社会的独特看法和体验。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述青少年如何发展和完善自我意识？正确答案： （一）、正确认识自我
1、全面了解自己：
①通过自我分析自我。
②通过与他人比较认识自己。
③从他们的评价中认识自己。
④从实际生活中认识自己。
2、客观评价自己：
①形成客观衡量自己的尺度。
②有效的社会比较。
（二）、积极悦纳自我
1、学会接受自己，体验成功。
2、正确对待错误和失败。
（三）、有效调控自我
1、建立合理的理想自我，积极参加实践锻炼。
2、提高自制力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。正确答案： （1）自我感觉的发展（1岁前）；
（2）自我认识的发展（1～2岁）；
（3）自我意识的萌芽（2～3岁）；
（4）自我意识各方面的发展（3岁以后）。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括（）。A自我意识中独立意向的发展
B自我意识成分的分化
C强烈的关心自己个人的成长
D自我评价的成熟
E过于以自我为中心
正确答案： D解析： 暂无解析