在认知心理学中，SOA是指（）。A从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔B从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔C从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔D从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔

题目
在认知心理学中，SOA是指（）。

A从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔

B从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔

C从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔

D从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔

相似考题

1.在认知心理学中，表征是指【 】A．客观事物在头脑中的呈现方式B．客观事物的表面特征C．形象代码D．语义代码

2.狭义的认知心理学是指()。A.格式塔心理学B.拓扑心理学C.信息加工认知心理学D.完型心理学

3.()是皮亚杰的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说,它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。

4.在医学心理学的主要理论学派中，“第三势力”是指( )A．人本主义学派B．心理生理论C．行为学派D．精神分析理论E．认知学派理论

更多“在认知心理学中，SOA是指（）。”相关问题

  • 第1题：

    现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以（）观点为核心的心理学。
    信息加工
    略

  • 第2题：

    认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认知心理学。这种说法是认知心理学中的狭义。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    下列有关SOA的分析阐述，表述正确的有？（）

    • A、SOA是一种结合体
    • B、SOA中的“S”表示利用各种编程语言实现的Web服务
    • C、SOA中的“A”是指一种架构
    • D、Web服务是SOA的所有

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    在认知心理学中，（）是指语词表达的意义的最小单位。

    • A、表象
    • B、命题
    • C、命题网络
    • D、图式

    正确答案:B

  • 第5题：

    目前西方心理学界通常所指的认知心理学是认知心理学中的（）。


    正确答案:狭义

  • 第6题：

    在认知心理学中，当强调的事物形象在心理活动中的再现时，又叫着（）。


    正确答案:意象

  • 第7题：

    认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是（）。


    正确答案:转换生成语言学

  • 第8题：

    单选题
    下列哪项是“通过研究所构建的关于认知的心理学理论，包括自心理学诞生以来所有以认知为研究对象的心理学取向或流派。”（）
    A

    广义认知心理学

    B

    认知建构主义

    C

    认知科学

    D

    狭义认知心理学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以（）观点为核心的心理学。

    正确答案： 信息加工
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以“认知可计算主义”为硬核的认知心理学是（） A、认知理论  B、认知建构主义  C、认知神经科学  D、狭义认知心理学
    A

    认知理论

    B

    认知建构主义

    C

    认知神经科学

    D

    狭义认知心理学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试述认知主义心理学理论在体育学习中的应用？

    正确答案： 认知心理学理论对体育学习的影响同样体现在运动技能的学习上学生只有通过不断地练习和认知，熟悉运动技能之间的内在联系，最后达到自动化阶段时才表明学习结束。
    第一，强调学习内容的基础性和呈现方式的多样性。
    认知心理学理论非常强调基本概念和基本原理在学习中的地位，认为越是基本的概念和原理，对于解决问题、掌握新知识的作用越大，并强调无论多么复杂的概念和原理均可采用不同的形式（如实物、表演、图像和符号等）呈现给学生。因此，在体育学习中，学习每一项运动技能都应首先让学生接触最基本的运动知识和技能。
    另外，体育教师还应注意用不同的方式来表现同一运动知识与技能，如教师示范、学生体验、多媒体展示等等。也就是说，对同一个运动知识和技能的学习，可以根据学生的年龄和基础水平的不同，采用不同的表现形式，不断增加学习内容的抽象性，使学生一步步迈向较高的认知层次。
    第二，注意建立学习内容的层级结构。
    加涅（Gagne Robert. M.）认为，学习者的学习活动可划分成信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、多重辨别学习、概念学习、原理学习和问题解决八种学习类型。这八种类型是依顺序按“简单—复杂”这一维度组成的层级系统。在这个层级系统中高一级层次的学习必须以较低层次的学习为基础。根据加涅的这一观点，体育学习中运动知识与技能的学习也应设计成层级式的，既要分析学生当前要掌握的内容属哪个层级，同时还要分析其“基础层”和“高一级层次”的学习内容，从而构成学习内容的“层级”结构。
    第三，重视发挥学生已有知识和技能的作用
    奥苏贝尔（David Ausubel）认为，如果学习材料本身具有逻辑性，而学习者的认知结构又具备与之相联系的观念，这时的教材对学习者来说就是一种具有潜在意义的材料。在体育学习中，为使学生将已有的运动知识、动作技能、实践经验与需要学习的新知识、新技能建立起实质性的、非人为的联系，就要对所需要学习的运动知识和技能进行处理，设计一个引导性内容。这个引导性内容最好以学生通俗易懂的语言、图形、图表或多媒体等方式呈现出来，其目的是给学生一个同化新运动知识和技能的认知框架。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在认知心理学中，（）是指语词表达的意义的最小单位。
    A

    表象

    B

    命题

    C

    命题网络

    D

    图式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （认知心理学中的）知觉
    人脑对事物个别属性的反映的心理现象被称为知觉，是感觉信息的组织和解释，也即获得感觉信息的意义的过程。
    略

  • 第14题：

    试述认知主义心理学理论在体育学习中的应用？


    正确答案: 认知心理学理论对体育学习的影响同样体现在运动技能的学习上学生只有通过不断地练习和认知，熟悉运动技能之间的内在联系，最后达到自动化阶段时才表明学习结束。
    第一，强调学习内容的基础性和呈现方式的多样性。
    认知心理学理论非常强调基本概念和基本原理在学习中的地位，认为越是基本的概念和原理，对于解决问题、掌握新知识的作用越大，并强调无论多么复杂的概念和原理均可采用不同的形式（如实物、表演、图像和符号等）呈现给学生。因此，在体育学习中，学习每一项运动技能都应首先让学生接触最基本的运动知识和技能。
    另外，体育教师还应注意用不同的方式来表现同一运动知识与技能，如教师示范、学生体验、多媒体展示等等。也就是说，对同一个运动知识和技能的学习，可以根据学生的年龄和基础水平的不同，采用不同的表现形式，不断增加学习内容的抽象性，使学生一步步迈向较高的认知层次。
    第二，注意建立学习内容的层级结构。
    加涅（Gagne Robert. M.）认为，学习者的学习活动可划分成信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、多重辨别学习、概念学习、原理学习和问题解决八种学习类型。这八种类型是依顺序按“简单—复杂”这一维度组成的层级系统。在这个层级系统中高一级层次的学习必须以较低层次的学习为基础。根据加涅的这一观点，体育学习中运动知识与技能的学习也应设计成层级式的，既要分析学生当前要掌握的内容属哪个层级，同时还要分析其“基础层”和“高一级层次”的学习内容，从而构成学习内容的“层级”结构。
    第三，重视发挥学生已有知识和技能的作用
    奥苏贝尔（David Ausubel）认为，如果学习材料本身具有逻辑性，而学习者的认知结构又具备与之相联系的观念，这时的教材对学习者来说就是一种具有潜在意义的材料。在体育学习中，为使学生将已有的运动知识、动作技能、实践经验与需要学习的新知识、新技能建立起实质性的、非人为的联系，就要对所需要学习的运动知识和技能进行处理，设计一个引导性内容。这个引导性内容最好以学生通俗易懂的语言、图形、图表或多媒体等方式呈现出来，其目的是给学生一个同化新运动知识和技能的认知框架。

  • 第15题：

    （）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。 


    正确答案:同化论；皮亚杰

  • 第16题：

    狭义的认知心理学是指（）.

    • A、结构主义认知心理学
    • B、心理主义认知心理学
    • C、信息加工认知心理学
    • D、完形心理学

    正确答案:C

  • 第17题：

    瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出同化和（）两种功能。


    正确答案:顺应

  • 第18题：

    体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。

    • A、身体认知
    • B、行为认知
    • C、情感认知
    • D、综合认知

    正确答案:A

  • 第19题：

    谈谈你对“格式塔（Gestalt）”心理学（“完形”心理学）的认知。在城市设计中如何考虑这一问题。


    正确答案: ？（1）Gestalt这个字源自德文，它有两种涵义：一是指形状（shapE.或形式（form）的意思，也就是指物体的性质；另一种涵义是指一个具体的实体和它具有特殊形状或形式的特征。举例：人的五官、部件与整体的关系。
    （2）从建筑单体与城市整体的关系论述。按照格式塔心理学观点，人对城市形体环境的体验与认知，具有一种整体的“完形”效应，是一种由若干个别空间场所、各种知觉元素体验的叠加结果。如：林奇的城市意象理论。

  • 第20题：

    判断题
    广义的认知心理学包括结构主义心理学，心理主义的心理学以及信息加工心理学，而狭义的认知心理学主要指信息加工心理学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是（）。

    正确答案： 转换生成语言学
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。

    正确答案： 同化论,皮亚杰
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    建构主义是认知心理学派中的一个分支，是在皮亚杰的“认知结构说”的基础上提出的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    谈谈你对“格式塔（Gestalt）”心理学（“完形”心理学）的认知。在城市设计中如何考虑这一问题。

    正确答案： ？（1）Gestalt这个字源自德文，它有两种涵义：一是指形状（shapE.或形式（form）的意思，也就是指物体的性质；另一种涵义是指一个具体的实体和它具有特殊形状或形式的特征。举例：人的五官、部件与整体的关系。
    （2）从建筑单体与城市整体的关系论述。按照格式塔心理学观点，人对城市形体环境的体验与认知，具有一种整体的“完形”效应，是一种由若干个别空间场所、各种知觉元素体验的叠加结果。如：林奇的城市意象理论。
    解析： 暂无解析

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