论述模板说主要内容？

第1题：

字母混淆矩阵主要是支持（）

A特征说

B原型说

C模板说

D特征表理论

A
略

第2题：

论述中学物理教研中说课的主要内容。

正确答案: 中学物理教研中说课的主要内容包括
（1）说教材（教材分析）；（2）说教学目标；（3）说学情（学情分析）；
（4）说重点难点；（5）说教法学法；（6）说教学流程；（7）说教学反思。

第3题：

论述领导艺术的主要内容。

正确答案: 领导艺术的主要内容：
（1）“弹钢琴”艺术。首先，“弹钢琴”艺术要求领导者善于处理好中心工作与其他工作的关系，既要抓住主要矛盾，全力解决主要矛盾，又要兼顾其他方面的工作，防治工作中的片面性和绝对化。其次，“弹钢琴”艺术要求领导者注意组织内部各要素之间的有机联系，善于做好协调平衡工作，使各要素之间形成相互联系、相互配合的良好格局。
（2）善于用人艺术。“知人善任”是领导者的主要职责之一，要履行好这一职责，就必须掌握知人善任的领导艺术。领导者在用人过程中应坚持的原则有：①扬长避短原则。②量才任职，职能相称原则。③诚信不疑原则。④明责授权原则。⑤用养并重原则。（3）运用时间艺术。首先，领导者要科学地安排好时间。其次，要善于节约时间。

第4题：

模板、拱架和支架设计应包括哪些主要内容？

正确答案: ①绘制模板、拱架和支架总装图、细部构造图；
②按计算荷载进行结构强度、刚度和稳定性验算；
③制订安装、使用、拆卸、保养的技术安全措施和注意事项；
④编制材料数量表；
⑤编制设计说明书。

第5题：

脑学说的发展经历了（）。

A、模块说
B、整体说
C、机能系统说
D、定位说
E、模板说

正确答案:A,B,C,D

第6题：

论述《物色》篇的主要内容。

正确答案:（1）《物色》篇所论乃是文学与自然的关系，指的是心与物，主体（人类）与客体（自然）在长期实践中所形成的心物感应关系，于是“情以物迁，辞以情发”，触发心灵而创作出艺术美。（2）在心与物、主体与客体的关系中，前者虽是受动者，但并不是没有能动作用的“诗人感物，连类不穷”，经深入的观察、体验、发挥联想作用，便会创作出能够“以少总多，情貌无遗”的佳作。（3）由此可见，文学的创作并非对自然的机械复制，而是经过了审美的观照与创造。正因为这样，后者才能具有无穷的艺术鬼魅力。

第7题：

名词解释题

模板说与原型说

正确答案：模板说：人的长时记忆中贮存着各种经验知识的模板（Template），人们识别时将刺激信息的编码“模板”进行比较，刺激与模板存在最佳的匹配时，再认对象就得到了识别。
原型说：人们对物体的识别是一种“原型匹配”的过程，当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。即使某一范畴的个体之间存在着外形、大小等方面的一定差异，这些个体仍可与原型相匹配而得到识别。人们无法寻觅到合适的原型的时候，一方面会造成识别障碍，另一方面可能寻找最接近的原型，来做出判断。

解析：暂无解析

第8题：

多选题

脑学说的发展经历了（）。

A

模块说

B

整体说

C

机能系统说

D

定位说

E

模板说

正确答案： E,D

解析：暂无解析

第9题：

问答题

论述中学物理教研中说课的主要内容。

正确答案：中学物理教研中说课的主要内容包括
（1）说教材（教材分析）；（2）说教学目标；（3）说学情（学情分析）；
（4）说重点难点；（5）说教法学法；（6）说教学流程；（7）说教学反思。

解析：暂无解析

第10题：

填空题

模板设计的主要内容包括选型、（）、（）、绘制模板施工图。

正确答案：荷载计算,结构设计

解析：暂无解析

第11题：

问答题

论述大卫·李嘉图比较成本说的主要内容并说明该理论的合理性与不足之处。

正确答案：

解析：

第12题：

已知弧垂曲线模板，请论述采用弧垂曲线模板排定直线杆塔位置的方法和流程。

正确答案:选择耐张塔和直线杆塔，确定其定位高度；用选择的K值弧垂模板从左到右进行杆塔定位；保证模板曲线与地面或跨越物相切，或者高于跨越物，寻找右侧杆塔定位高度，得到杆塔位置；逐个依次排完整个耐张段；根据排定的位置，算得实际K值，与选用K值进行比较，直到前后两次K值相符为止。

第13题：

论述刘勰比兴说的主要内容。

正确答案: （1）刘勰比兴说主要探讨的是文学表现手法问题，《文心雕龙》有《比兴》专篇。
（2）刘勰认为：比是比附，兴是起情。比附事理是通过事物相同之处来说明事物，引起情感是根据对于事物之间微妙之处的体悟来寄托意义。比是直接比喻，故其意思明显；兴是通过联想来感悟形象中的思想意义，故较为隐蔽。
（3）刘勰主张比兴兼用，批评汉人重比轻兴。
（4）刘勰的比兴说实际上包含了艺术的形象思维规律的现实主义创作传统两方面的理论意蕴，是在继承汉儒学说的基础上的重大发展。
（5）刘勰比兴说对后世文论产生了深远的影响，“兴象”说和“兴寄”说即是对它的重要发展。

第14题：

模板说与原型说

正确答案: 模板说：人的长时记忆中贮存着各种经验知识的模板（Template），人们识别时将刺激信息的编码“模板”进行比较，刺激与模板存在最佳的匹配时，再认对象就得到了识别。
原型说：人们对物体的识别是一种“原型匹配”的过程，当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。即使某一范畴的个体之间存在着外形、大小等方面的一定差异，这些个体仍可与原型相匹配而得到识别。人们无法寻觅到合适的原型的时候，一方面会造成识别障碍，另一方面可能寻找最接近的原型，来做出判断。

第15题：

曹丕是如何论述作家气质、个性与风格的关系的（即“文气说”的主要内容）？

正确答案: （1）曹丕的“文气说”是在《典论•论文》中提出的。“气”既作家的气质，又指作家的才性，也指作品的风格。由于作家的气质和才性不同，从而构成了不同的作品风格。
（2）曹丕认为文章“清浊有体”，即是把文学的风格大致分为阳刚之美与阴柔之美两类。
（3）曹丕认为作家个性与作品风格是一致的。
（4）曹丕相对忽视社会现实对作家风格形成的影响，有一定的片面性。

第16题：

试论述非营利组织评估的主要内容。

正确答案:在评估提纲的基础之上，各方面的评估内容主要有以下几个方面：
（1）项目目标和投资必要性的评估。
（2）项目的设计和建设条件评估。
（3）项目财务情况评估。
（4）项目成果评估。
（5）项目组织和管理能力评估。
（6）受益对象评估。
（7）总体评估。

第17题：

论述土地使用权的主要内容。

正确答案: （1）使用权。使用权是对土地的开发、利用、经营的权利。使用必须依照法律和合同的规定进行，不得改变土地的用途，不得危害他人的合法权益。（2）收益权。收益权是使用人享有使用土地上利益的权利，即它是基于使用土地而取得经济收入和孳息的权利。使用人取得土地使用权，其目的就是通过使用和经营土地，以获取一定的利益。（3）处分权。在非所有人使用土地的情况下，使用人无权决定土地的最终命运，而只能依照法律的规定和合同的约定转让土地使用权。而且这种权利还因土地使用权取得方式的不同而有所区别，通过出让方式获得的土地使用权的处分权与通过出让方式获得的土地使用权的处分权相比，其范围要大。

第18题：

问答题

曹丕是如何论述作家气质、个性与风格的关系的（即“文气说”的主要内容）？

正确答案：（1）曹丕的“文气说”是在《典论•论文》中提出的。“气”既作家的气质，又指作家的才性，也指作品的风格。由于作家的气质和才性不同，从而构成了不同的作品风格。
（2）曹丕认为文章“清浊有体”，即是把文学的风格大致分为阳刚之美与阴柔之美两类。
（3）曹丕认为作家个性与作品风格是一致的。
（4）曹丕相对忽视社会现实对作家风格形成的影响，有一定的片面性。

解析：暂无解析

第19题：

名词解释题

模板说