毛泽东怎样论述文艺工作中普及和提高的相互关系？
题目
毛泽东怎样论述文艺工作中普及和提高的相互关系？
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第1题：
以下属于毛泽东在《讲话》中谈到的内容有（）
- A、文艺都是为人民大众的，首先是为工农兵的
- B、普及与提高
- C、文艺的源流
- D、文艺创作的典型化
- E、文艺批评的标准
正确答案:A,B,C,D,E -
第2题：
联系具体实际，论述毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的理论意义。
正确答案:毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中，以历史唯物主义和辩证唯物主义作为观察研究文艺现象的世界观和方法论，深刻地把握了无产阶级的革命文艺所面临的新的历史任务，鲜明地提出了文艺要为人民大众服务，为工农兵服务的方向，并且以此为出发点，进一步提出了文艺与人民、文艺与生活、文艺与政治、普及与提高、继承和创新、文艺界的统一战线、文艺批评的标准、文艺界的整风工作等一系列问题，并且作出精辟的论述。为我们的革命文艺指明了前进了方向和发展的道路，并为党制定文艺政策提供理论基础。它的基本精神与原则在今天依然具有重要的理论意义和现实意义。 -
第3题：
试以具体作品为例加以说明文艺和社会生活的关系怎样？或（毛泽东是怎样论述文艺与生活的关系的？）
正确答案: 毛泽东在《讲话》中运用辩证唯物主义的基本原理观察文艺，全面论述了文艺与社会生活的关系。他的观点是：
第一、文艺是以社会生活为唯一源泉的。他说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民革命作家头脑中的反映的产物。”社会生活是文艺的取之不尽、用之不尽的雎一源泉，此外没有第二个源泉。
第二、文艺对生活的反映必须更高、更典型。
第三，文艺要给社会生活以积极的反作用。毛泽东十分重视文艺对生活的作用。他把文艺看作团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的不可缺少的斗争武器。 -
第4题：
在实践工作中怎样培养和提高领导者自身的决策能力？
正确答案:首先领导者要善于发现问题、提出问题；其次领导者要发动组织成员，集思广益；再次领导者要充分利用“上脑“的作用进行决策；最后领导者要有科学的预测能力和选择能力。 -
第5题：
学校体育工作中普及与提高的关系是怎样的？
正确答案: 第一，学校体育工作中的普及与提高是辩证统一的，要统筹兼顾，既要重点搞好普及，又要注意提高。
第二，离开普及来抓提高，这种提高就没有基础。
第三，只抓普及，忽视提高，就会影响体育人才的选拔与培养，损伤学生参加体育锻炼的积极性。
第四，既不抓普及，也不抓提高的做法，则更是错误的。 -
第6题：
“雅与俗”在文学领域被使用具有的含义（）
- A、思想性与艺术性
- B、功利性与无功利性
- C、提高文艺与普及文艺
- D、创作与接受
正确答案:C -
第7题：
问答题怎样正确理解毛泽东关于中国艺术要有自己的民族形式和民族风格的论述。正确答案： 毛泽东关于中国艺术要有自己的民族形式和民族风格的论述是符合艺术的基本原理和客观规律的。
（1）从艺术创作来看，艺术的基本原理和客观规律都表现在民族形式和民族风格中；从艺术欣赏来看，具有民族形式和民族风格的艺术作品能为我国各族人民喜闻乐见、易于接受，“全盘西化”被接受的可能性很少。
（2）从毛泽东关于共性、个性和特殊性、普遍性的辨证关系的论述看，我国的艺术越是有民族形式和民族风格就越是有世界性。从走向世界的角度，我国艺术也应有民族形式和民族风格。毛泽东所说的“中国人还要以自己的东西为主”艺术创作“还要以自己的东西为主”，都是强调我国艺术要有民族形式和民族风格。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题毛泽东怎样论述文艺工作中普及和提高的相互关系？正确答案： 无论普及还是提高，都是为人民大众的，首先是为工农兵的，普及是向工农兵普及，提高是在工农兵的基础上提高，沿着工农兵自己前进的方向去提高；提高要以普及为基础，普及要塔提高为指导；在特定的历史条件下，二者有先后缓急之分一比如当时就首先要普及，即先要“雪中送炭”，而不是“锦上添花”。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学校体育工作中普及与提高的关系是怎样的？正确答案： 第一，学校体育工作中的普及与提高是辩证统一的，要统筹兼顾，既要重点搞好普及，又要注意提高。
第二，离开普及来抓提高，这种提高就没有基础。
第三，只抓普及，忽视提高，就会影响体育人才的选拔与培养，损伤学生参加体育锻炼的积极性。
第四，既不抓普及，也不抓提高的做法，则更是错误的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题马克思和恩格斯是怎样论述文艺的社会性质的？（或文艺和经济基础的关系是什么？或为什么说文艺是一种社会意识形态？）正确答案： 马克思和恩格斯在阐述自己创立的历史唯物主义这一崭新的历史观是明确指出，在社会整体结构中，文艺是属于上层建筑的一种意识形态的形式。
（1）文艺作为上层建筑中的意识形态之一，是由经济基础决定的。
（2）文艺作为上层建筑中的意识形态之一，要给经济基础以反作用。
（3）文艺作为上层建筑中比较远离经济基础的一处意识形态，是通过政治和其他意识形态等中间环节相互作用的。这就是说，经济基础同文艺的联系既不是直接的，也是是唯一的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在实践工作中怎样培养和提高领导者自身的决策能力？正确答案： 首先领导者要善于发现问题、提出问题；其次领导者要发动组织成员，集思广益；再次领导者要充分利用“上脑“的作用进行决策；最后领导者要有科学的预测能力和选择能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题黑格尔是怎样论述“一般世界情况”与文艺创作关系的？正确答案： 黑格尔认为，艺术创造活动的成功，除了艺术家的提出与本人的主观努力之外，还要受到“一般世界情况”的影响与制约。黑格尔所说的“一般世界情况”，主要是指某一特定时期物质生活与文化生活的整体背景。黑格尔大致按照历史发展的过程，主要分析了以下三种情况。
一是“英雄时代”的情况，具体指的是在古希腊的荷马史诗之类的作品中描写出来的“世界情况”。黑格尔认为，这样的世界情况，最适于艺术的发展，辉煌的古希腊艺术，正是这一世界情况的产物。
二是“牧歌式的情况”，黑格尔具体指的是西方自希腊罗马以来牧歌诗人和作家们所描写的那种空想乐园的情况。黑格尔认为这种情况，虽然可以使人有若干的“独立自足性“，但却很快就会使人厌倦。由此而形成的人物性格，也往往缺乏高尚的理想以及顽强性与坚定性，因而是不适于艺术发展的。
三是“散文气味的现代情况”，这儿指的实际是资产阶级工业文明时期的社会情况。黑格尔认为，这种世界情况同样不适于艺术的发展，因为“现代生活的偏重理智的文化迫使我们无论在意志方面还是判断方面，都紧紧抓住一些普泛观点，来应付个别情境，因此，一些普泛的形式，规律，职责，权利和规箴，就成为生活的决定因素和重要准则。但艺术兴趣和艺术创作通常所更需要的却是一种生气，在这种生气之中，普遍的东西不是作为规则和规箴而存在，而是与心境和情感契合为一体而发生效用的。解析： 暂无解析 -
第13题：
普及和提高有怎样的关系？（如何认识普及和提高？）
正确答案: 在论及文艺怎样为人民大众服务的问题时，毛泽东着重论述了文艺的普及与提高的关系问题，其基本观点是：
第一，普及与提高在方向是一致的，都是为人民大众，首先为工农兵服务的。
第二，普及与提高有轻重缓急之分，在当时的条件下首先要普及。由于普及的东西比较简单浅显，高级的比较细致，难以流传，而当时人民群众一方面正在流血奋斗，另一方面由于长期受到剥削统治而不识字、无文化，因此更为迫切的需要是普及。“对于他们，第一步需要还不是‘锦上添花’，而是‘雪中送炭’”。
第三，普及与提高是密切联系、相互推动的，普及是提高的基础：提高既为普及所决定，又给普及以指导。“所以，我们的提高，是在普及基础上的提高；我们的普及，是在提高指导下的普及。 -
第14题：
邓小平对毛泽东的文艺思想（）。
- A、总体上否定
- B、主要是否定
- C、完全坚持和继承
- D、既继承和发展了毛泽东文艺思想的科学部分，同时又有修正和突破
正确答案:D -
第15题：
论述国家、政府和公共政策的相互关系。
正确答案:国家权力通过制定公共政策来履行其政治统治和社会管理职能，因此公共政策在总体上是国家意志的体现，政府存在的基础是政策。公共政策是被组织于一定体制内的政府机构和政府官员制定的权威性行动方案。"它是用来满足被感知的国家需求的"，是政府为了达到某一目标而采取的一系列活动。而公共政策，就是政府为实现这种社会公共利益诉求而制定的目标和进行的资源配置，而诉求的实现就意味着政府在各个社会成员间进行的利益分配的实现。 -
第16题：
黑格尔是怎样论述“一般世界情况”与文艺创作关系的？
正确答案: 黑格尔认为，艺术创造活动的成功，除了艺术家的提出与本人的主观努力之外，还要受到“一般世界情况”的影响与制约。黑格尔所说的“一般世界情况”，主要是指某一特定时期物质生活与文化生活的整体背景。黑格尔大致按照历史发展的过程，主要分析了以下三种情况。
一是“英雄时代”的情况，具体指的是在古希腊的荷马史诗之类的作品中描写出来的“世界情况”。黑格尔认为，这样的世界情况，最适于艺术的发展，辉煌的古希腊艺术，正是这一世界情况的产物。
二是“牧歌式的情况”，黑格尔具体指的是西方自希腊罗马以来牧歌诗人和作家们所描写的那种空想乐园的情况。黑格尔认为这种情况，虽然可以使人有若干的“独立自足性“，但却很快就会使人厌倦。由此而形成的人物性格，也往往缺乏高尚的理想以及顽强性与坚定性，因而是不适于艺术发展的。
三是“散文气味的现代情况”，这儿指的实际是资产阶级工业文明时期的社会情况。黑格尔认为，这种世界情况同样不适于艺术的发展，因为“现代生活的偏重理智的文化迫使我们无论在意志方面还是判断方面，都紧紧抓住一些普泛观点，来应付个别情境，因此，一些普泛的形式，规律，职责，权利和规箴，就成为生活的决定因素和重要准则。但艺术兴趣和艺术创作通常所更需要的却是一种生气，在这种生气之中，普遍的东西不是作为规则和规箴而存在，而是与心境和情感契合为一体而发生效用的。 -
第17题：
试论述教师怎样提高撰写科研论文的能力？
正确答案: 教师撰写科研论文是教育科研的一个重要方面。教师需要具备一系列相关能力。
（1）确定文章主题的能力。是教师能根据自己的研究课题确定所要研究的内容，明确论述中心和酌定论文题目的能力。在确定选题时，选题不要过大，否则不容易把握主题，不容易阐述清楚。要选好角度，找准要点，使主题突出，容易布局谋篇，把道理讲透。
（2）组织文章结构的能力。教学论文一般分绪论、本论和结论三部分。本论是论文主体，教师组织文章结构的能力主要体现于此。本论的组织结构常用三种形式，即横式结构、竖式结构和综合结构。三种方式各有长短，要根据作者的爱好和文章风格来定。
（3）分析论证能力。分析论证能力直接决定论文质量。构思论文要注意：首先，立论要客观。其次，论据要具体、真实、充分。再次，要加强文章的分析和论述能力。教师要培养分析论证能力，首先要明确撰写教育教学论文的重要意义。 -
第18题：
毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中怎样形象论述长征是什么的？
正确答案:长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 -
第19题：
问答题普及和提高有怎样的关系？（如何认识普及和提高？）正确答案： 在论及文艺怎样为人民大众服务的问题时，毛泽东着重论述了文艺的普及与提高的关系问题，其基本观点是：
第一，普及与提高在方向是一致的，都是为人民大众，首先为工农兵服务的。
第二，普及与提高有轻重缓急之分，在当时的条件下首先要普及。由于普及的东西比较简单浅显，高级的比较细致，难以流传，而当时人民群众一方面正在流血奋斗，另一方面由于长期受到剥削统治而不识字、无文化，因此更为迫切的需要是普及。“对于他们，第一步需要还不是‘锦上添花’，而是‘雪中送炭’”。
第三，普及与提高是密切联系、相互推动的，普及是提高的基础：提高既为普及所决定，又给普及以指导。“所以，我们的提高，是在普及基础上的提高；我们的普及，是在提高指导下的普及。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中怎样形象论述长征是什么的？正确答案： 长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试以具体作品为例加以说明文艺和社会生活的关系怎样？或（毛泽东是怎样论述文艺与生活的关系的？）正确答案： 毛泽东在《讲话》中运用辩证唯物主义的基本原理观察文艺，全面论述了文艺与社会生活的关系。他的观点是：
第一、文艺是以社会生活为唯一源泉的。他说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民革命作家头脑中的反映的产物。”社会生活是文艺的取之不尽、用之不尽的雎一源泉，此外没有第二个源泉。
第二、文艺对生活的反映必须更高、更典型。
第三，文艺要给社会生活以积极的反作用。毛泽东十分重视文艺对生活的作用。他把文艺看作团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的不可缺少的斗争武器。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题联系具体实际，论述毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的理论意义。正确答案： 毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中，以历史唯物主义和辩证唯物主义作为观察研究文艺现象的世界观和方法论，深刻地把握了无产阶级的革命文艺所面临的新的历史任务，鲜明地提出了文艺要为人民大众服务，为工农兵服务的方向，并且以此为出发点，进一步提出了文艺与人民、文艺与生活、文艺与政治、普及与提高、继承和创新、文艺界的统一战线、文艺批评的标准、文艺界的整风工作等一系列问题，并且作出精辟的论述。为我们的革命文艺指明了前进了方向和发展的道路，并为党制定文艺政策提供理论基础。它的基本精神与原则在今天依然具有重要的理论意义和现实意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题以下属于毛泽东在《讲话》中谈到的内容有（）A文艺都是为人民大众的，首先是为工农兵的
B普及与提高
C文艺的源流
D文艺创作的典型化
E文艺批评的标准
正确答案： A,B解析： 暂无解析