教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

题目
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）

A音乐欣赏能力

B音乐表现能力

C音乐文化涵养

D音乐创造能力

相似考题

1.音乐教学中，学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。

2.教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）A知识要素B品德要素C审美素养要素D人格魅力E创美能力

3.（）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能

4.教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计

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  • 第1题：

    教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
    教师审美素养的专业性，主要是指它注重个体审美技能的自我锻炼、培养和提高。
    教师审美素养区别于一般人的审美素养的具体特征是：
    （1）美育是形象而具体的教育，没有对审美对象的形象表现能力，没有一定的形象感受能力，教师既无法从事具体的美育教学，也无法在其他教学活动中有效地掌握“以美育人”的独特手段。
    （2）操作层面的审美技能的培养和提高，可以进一步强化教师对学生进行美育教学的效果，使学生得以在教师的指导下通过美的欣赏与创造活动而真正得到启迪、充实和升华，实现“寓教于乐”。
    略

  • 第2题：

    幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？
    （1）教师鉴赏分析音乐的能力；
    （2）教师表现音乐的能力；
    （3）教师的音乐文化涵养。
    略

  • 第3题：

    教师应该具备（）、（）音乐作品的一般能力。


    正确答案:鉴赏；分析

  • 第4题：

    教师基本音乐素养包括（）

    • A、鉴赏分析音乐的能力
    • B、表现音乐的能力
    • C、音乐文化涵养
    • D、人际交往能力

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。

    • A、教师的年龄
    • B、教师的体质
    • C、教师的素养
    • D、教师的能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    多选题
    教师基本音乐素养包括（）
    A

    鉴赏分析音乐的能力

    B

    表现音乐的能力

    C

    音乐文化涵养

    D

    人际交往能力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）
    A

    知识要素

    B

    品德要素

    C

    审美素养要素

    D

    人格魅力

    E

    创美能力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。

    正确答案： 音乐涵养
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）
    A

    批评技能

    B

    艺术表现技能

    C

    语言审美化技能

    D

    课堂审美化技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）
    A

    幼儿的全面发展

    B

    教师的世界观和基本音乐素养

    C

    幼儿的社会性发展

    D

    教师的自我教育能力和人际沟通能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师的审美素养主要包括（）
    A

    内在审美素养

    B

    外在审美素养

    C

    健康人格的魅力

    D

    审美技能素养

    E

    形象美的设计


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教师应该具备（）、（）音乐作品的一般能力。

    正确答案： 鉴赏,分析
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。
    音乐涵养
    略

  • 第14题：

    对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）

    • A、幼儿的全面发展
    • B、教师的世界观和基本音乐素养
    • C、幼儿的社会性发展
    • D、教师的自我教育能力和人际沟通能力

    正确答案:B,D

  • 第15题：

    教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

    • A、批评技能
    • B、艺术表现技能
    • C、语言审美化技能
    • D、课堂审美化技能

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备（）

    • A、知识要素
    • B、品德要素
    • C、审美素养要素
    • D、人格魅力
    • E、创美能力

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。

    • A、课堂价值
    • B、课程价值
    • C、艺术审美
    • D、探究合作

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？

    正确答案： （1）教师鉴赏分析音乐的能力；
    （2）教师表现音乐的能力；
    （3）教师的音乐文化涵养。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备（）
    A

    知识要素

    B

    品德要素

    C

    审美素养要素

    D

    人格魅力

    E

    创美能力


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
    A

    音乐欣赏能力

    B

    音乐表现能力

    C

    音乐文化涵养

    D

    音乐创造能力


    正确答案： A
    解析： 教师鉴赏分析音乐的能力包括：1．把握作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能 力；2．辨别音乐作品基本结构及其审美价值的能力；3．识别音乐作品的年龄适应性的能力； 4．察觉音乐作品的潜在教育价值的能力。

  • 第21题：

    单选题
    音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。
    A

    课堂价值

    B

    课程价值

    C

    艺术审美

    D

    探究合作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。
    A

    艺术表现技能

    B

    批评技能

    C

    课堂审美化技能

    D

    语言审美化技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。
    A

    艺术表现技能

    B

    批评技能

    C

    课堂审美化技能

    D

    语言审美化技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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