论述我国当前学校教育中师生关系存在的问题、原因分析以及可能途径。
题目
论述我国当前学校教育中师生关系存在的问题、原因分析以及可能途径。
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第1题：
论述我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径。
（1）现存问题理论层面：当前，有关教师专业发展的理论思考和实践探索大多基于这样的理论假设，即个体专业发展就是将优秀和骨干教师带有经验性、典型性的“特征”传递给师范生或新任教师的过程。这种假设暗含着两个前提，即优秀教师的成功做法具有普适性，同时，属于教师专业领域内的职能素质信念与能力系统都是可以言传、外显的。而实际的情况是，一部分专业素质是缄默的、隐性的，属于个人化的。机制层面：由于受当前学术研究中部分人浮躁、投机与急功近利心态的影响，一些教育行政领导和教师教育者在教师的专业发展计划中表现出很强的“目标—动力”导向，过于强调发展计划对教师晋级、评优等方面的价值和影响，或依靠硬性指标、外部利益驱使教师参与各种专业进修和培训，忽视从专业本身引导教师内在的自觉意识。观念层面：部分教师对自身专业发展意识淡漠，对职业规范、周期及专业发展规律、价值等认识不清，影响了长远的专业发展。物质层面：由于我国可供利用的教育资源有限，加之有些地区教育经费投入不足，使得很多理论上可行的计划在实施时难以取得预期成效，在一定程度上导致教师专业发展行为流于形式。
（2）现实途径完善教师资格证书制度是基础环节；加强教师培训是客观要求；发展性教师评价是保障机制；教育行动研究是有效途径。
略 -
第2题：
我国社区教育管理中存在的问题有哪些？论述完善我国社区教育管理的途径。
正确答案: 1、社区教育模糊
2、社区教育管理方式不恰当
3、社区教育投入不足
途径：
1、改变传统教育理念
2、规范社区教育管理
3、进行社区教育创新，不断拓宽社区教育领域 -
第3题：
论述我国公共政策评价存在问题及推进评价的途径。
正确答案: 1.以研究取代服务；
2.以好恶取代科学；
3.以评价为沽名钓誉的手段；
4.以形式取代实质；
5.人为制造信息障碍；
6.人才、经费的缺乏。
改善评价途径；
1.提高对评价工作意义的认识；
2.公共政策评价制度化；
3.建立独立的评价组织；
4.明确公共政策目标、精选评价对象；
5.建立公共政策评价信息系统。 -
第4题：
结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重教育理念”？如何贯彻这种新型学生观？
正确答案: 尊重的教育把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值判断。尊重的教育基于人本主义又超越了人本主义思想，把视域放在整个教育中，考虑教育各个要素的内在联系与影响。从尊重人出发，整合所有的教育因素，又回归人的发展，以此作为全部教育活动的轴心，并把它看作教育的出发点和归宿。要贯彻这种新型学生观，应①尊重教育规律，使人类更好地创造与发展。尊重教育规律是尊重教育首先承认和必然实施的。
②尊重教育者与受教育者的自尊。教育者特别是教师要尊重受教育者，在师生间建立起平等、自由、同情、关心、宽容、鼓励、帮助的关系。 -
第5题：
论述我国铁路运输安全当前存在的主要问题。
正确答案: 剖析我国铁路运输安全形势不稳的原因，暴露出了我国铁路运输安全方面存在下列问题：
（1）安全管理的思想观念较陈旧。比较注意事故发生后的“事后”管理，就安全抓安全，就事故论事故，不能从有利于提高企业整体素质和管理水平的整体高度去认识解决问题。
（2）事故信息价值未得到充分利用。事故是其成因的信息载体，事故信息的价值不仅在于惩罚和教育，尤其可用于分析事故的原因，预防同类事故再次发生。然而，在许多的时候，对于事故原因的分析，常常停留于表面的直接原因，而对事故的根本原因及原因间得内在联系，缺乏深入分析，急于定性定责，忙于经济罚款。
（3）安全管理的手段和方法落后。上级部门习惯于指派工作组，检查组进引突击式的检查，这虽能暂时收敛，但难以从根本上解决问题，有些单位把安全管理等同于行政管理，抓措施性的东西多，抓实质的工作少，事故预测技术及计算机安全管理辅助系统应用，还局限在较小的范围。
（4）安全基础任然比较落弱。这主要表现在有些干部作风漂浮，责任心不强，工作抓的不实；少数职工“两级松弛”，作业有章不循，违章蛮干，简化作业，有些主要行车工种职工对基本规章制度不熟悉，非正常情况下应急和事故处理能力较差；规章制度不完善，有的规章制度不随设备、作业变化及时修改，甚至与（技规）相抵触；一些行车设备失修，就上设备缺乏完善的修、管、用制度，责任制不落实，班组基础不牢，有些班组长不称职，班组自我约束机制不健全，缺乏自控能力。 -
第6题：
论述我国事业单位及其管理体制的形成原因、存在问题以及如何进行分类改革。
正确答案:（1）形成原因：事业单位是随着我国计划经济体制的建立而出现的、我国特有的对社会公共事务进行管理的主体。计划经济体制下，社会事务和活动，即“没有生产收入”、“所需经费由国库支出”的社会工作，被视为政府的事业，并逐渐形成了高度集中的对社会事务的管理体制——事业单位管理体制。
（2）存在的问题：
1.事业单位的非经济化定位，使事业单位与经济发展相脱节，从而使发展科技经济、教育经济、文化经济等难以实现，使事业单位失去了自我生存与自我发展的基础，使科学技术成果等不能迅速转化为现实生产力；
2.事业单位全部由财政支撑，一方面使国家财政不堪重负，另一方面使事业单位既没有自主支配经费的使用权，也没有自己独立的经费来源，积极性被严重压抑；
3.事业单位及其管理体制的行政性，一方面增加了政府的财政负担，降低了事业单位的运行效率，另一方面扩大了政府职能，导致政事不分。
（3）分类改革：以政事分开为基本原则按如下三类进行改革：
第一，具有准政府组织性质的事业单位，提供的是纯公共物品。这类事业单位的改革，在解除与政府行政管理机关的直接隶属关系的同时，应根据立法，一方面，进行全额拨款，并在经济发展的基础上逐步加大公共财政对其的扶持力度；另一方面，对其行为及内部管理强化监督。
第二，具有一定经济效益的公益性的事业单位，提供的是准公共产品。这类事业单位应并入非营利组织之中，依法实行严格管理，避免其由公益性变为营利性，改变其作为社会公共组织的基本性质和宗旨。
第三，具有生产经营性和能力的事业单位，应促使其企业化，实行企业化运作和自收自支。但是，由于这类事业单位又从不同的角度涉及公共利益，提供的是准公共产品和服务，因此，在其实行企业化运作之后，总体上仍需将其纳入公共管理的范围，对这些单位应实行不同于普通企业的管理。 -
第7题：
问答题论述我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径。正确答案： （1）现存问题理论层面：当前，有关教师专业发展的理论思考和实践探索大多基于这样的理论假设，即个体专业发展就是将优秀和骨干教师带有经验性、典型性的“特征”传递给师范生或新任教师的过程。这种假设暗含着两个前提，即优秀教师的成功做法具有普适性，同时，属于教师专业领域内的职能素质信念与能力系统都是可以言传、外显的。而实际的情况是，一部分专业素质是缄默的、隐性的，属于个人化的。机制层面：由于受当前学术研究中部分人浮躁、投机与急功近利心态的影响，一些教育行政领导和教师教育者在教师的专业发展计划中表现出很强的“目标—动力”导向，过于强调发展计划对教师晋级、评优等方面的价值和影响，或依靠硬性指标、外部利益驱使教师参与各种专业进修和培训，忽视从专业本身引导教师内在的自觉意识。观念层面：部分教师对自身专业发展意识淡漠，对职业规范、周期及专业发展规律、价值等认识不清，影响了长远的专业发展。物质层面：由于我国可供利用的教育资源有限，加之有些地区教育经费投入不足，使得很多理论上可行的计划在实施时难以取得预期成效，在一定程度上导致教师专业发展行为流于形式。
（2）现实途径完善教师资格证书制度是基础环节；加强教师培训是客观要求；发展性教师评价是保障机制；教育行动研究是有效途径。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题我国社区教育管理中存在的问题有哪些？论述完善我国社区教育管理的途径。正确答案： 1、社区教育模糊
2、社区教育管理方式不恰当
3、社区教育投入不足
途径：
1、改变传统教育理念
2、规范社区教育管理
3、进行社区教育创新，不断拓宽社区教育领域解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题联系实际论述当前我国的体育用品行业存在哪些问题？正确答案： 1.体育用品行业管理不健全。
2.国内体育用品市场开发力度不够。
3.国内缺乏龙头企业市场集中度低。
4.新产品研发和知识产权保护意识薄弱。
5.出口多元化战略尚未形成。（各年龄段、各档次）
6.参与国际竞争的能力低。
7.体育用品市场与体育服务市场的关联度不高。
8.缺乏高素质的优秀人才。（研发市场调研等）解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述我国公共政策评价存在问题及推进评价的途径。正确答案： 1.以研究取代服务；
2.以好恶取代科学；
3.以评价为沽名钓誉的手段；
4.以形式取代实质；
5.人为制造信息障碍；
6.人才、经费的缺乏。
改善评价途径；
1.提高对评价工作意义的认识；
2.公共政策评价制度化；
3.建立独立的评价组织；
4.明确公共政策目标、精选评价对象；
5.建立公共政策评价信息系统。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述当前城市社区治理中存在的问题。正确答案： 1.社区治理中基层政府职能扩张，居委会行政化倾向严重；
2.社区治理中专职社区工作者扮演双重身分，角色冲突严重；
3.社区治理中工作方法单调落后；
4.社区建设内容局限在社会、文化、环境、政治等方面，忽视了社区经济发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？正确答案： “尊重的教育理念”：尊重的教育就是把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值判断。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？
正确答案:“尊重的教育理念”：尊重的教育就是把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值判断。 -
第14题：
联系实际论述当前我国体育健身娱乐业存在的主要问题。
正确答案: 1.我国现行群众体育管理体制和运行机制存在制约市场发展的因素。
2.大众健身娱乐消费的意识和观念陈旧落后。
3.政府对体育健身娱乐市场的培育没有给予必要的政策扶持。
4.有效需求不足是制约欠发达地区体育健身娱乐业发展的主要矛盾。
5.有效供给不足是制约发达地区体育健身娱乐业发展的主要因素。（场所设计不足）
6.小、散、乱、差是制约体育健身娱乐企业发展的普遍问题。
7.管理规范化程度低是制约体育健身娱乐业发展的关键要素。 -
第15题：
请联系我国教育现状，试分析我国现行学校教育制度存在的主要问题。
正确答案: 我国现行学校教育制度尽管在各个方面都取得了突出成就，但其仍然有诸多方面不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。在教育观念和内容方法上，教育观念相对落后，内容方面比较陈旧，中小学生课本负担过重，素质教育推进困难；在教育的管理体系上，政府对于学校的管理仍然管的过多、统的过死，制约这学校积极性、主动性的发挥，不利于学校办出特色、办出水平；在教育体系上，教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，各级各类教育的衔接和沟通机制尚不完善，不利于各级各类教育协调发展；在学校内部管理上，行政化倾向严重，教师是主体地位未落实，人事管理、分配制度改革有待深化，民主管理和公共监督制度不健全，尚未建立家长、社区组织以及其他单位参与学校管理和办学的有效机制。 -
第16题：
试以我国当前存在的某一个具体的社会问题为例，分析该问题产生的社会原因及其特征。
正确答案: 当代中国的社会问题很多，从这些社会问题产生的历史原因来分类，可以分为两大类，即历史遗留问题和转型中的问题。历史遗留问题是指在我国社会转型加速期之前（1978年以前）就已经存在的社会问题，一直延续到今天并对中国社会转型产生重大影响，如人口问题。转型中问题，给予社会结构、社会运行机制转换相伴生的社会问题，如社会保障问题，物价问题等。
中国1978年以后开始的社会转型加速期，既是1840年开始社会转型的延续与拓展，又具有许多新的特点。
第一，目标是从传统型社会向现代型社会转型；
第二，主要形式是改革开放；
第三，速率大大加快；
第四，是包括社会结构、社会运行机制、社会价值观的全方位转换。
在我国社会转型的历史时期，我国的社会问题就不可避免的具有这一时代的特征。
第一，社会问题的交织性；
第二，社会问题的突发性；
第三，社会问题的多面性。 -
第17题：
论述当前城市社区治理中存在的问题。
正确答案: 1.社区治理中基层政府职能扩张，居委会行政化倾向严重；
2.社区治理中专职社区工作者扮演双重身分，角色冲突严重；
3.社区治理中工作方法单调落后；
4.社区建设内容局限在社会、文化、环境、政治等方面，忽视了社区经济发展。 -
第18题：
论述当前我国社会保险存在的问题。
正确答案: 一、多种社会保险体系容易引发社会排斥。
二、统账结合的混合模式难以促进社会平等。
三、统筹层次低、保障标准差异大，难以保障公民的社会权力。 -
第19题：
问答题论述当前我国社会保险存在的问题。正确答案： （1）多种社会保险体系容易引发社会排斥。传统的保险体系是根据所有制、单位级别、城乡二元结构等纵向分层体系来规划职工保障的。
（2）统账结合的混合模式难以促进社会平等。
（3）统筹层次低、保障标准差异大，难以保障公民的社会权利。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题论述我国铁路运输安全当前存在的主要问题。正确答案： 剖析我国铁路运输安全形势不稳的原因，暴露出了我国铁路运输安全方面存在下列问题：
（1）安全管理的思想观念较陈旧。比较注意事故发生后的“事后”管理，就安全抓安全，就事故论事故，不能从有利于提高企业整体素质和管理水平的整体高度去认识解决问题。
（2）事故信息价值未得到充分利用。事故是其成因的信息载体，事故信息的价值不仅在于惩罚和教育，尤其可用于分析事故的原因，预防同类事故再次发生。然而，在许多的时候，对于事故原因的分析，常常停留于表面的直接原因，而对事故的根本原因及原因间得内在联系，缺乏深入分析，急于定性定责，忙于经济罚款。
（3）安全管理的手段和方法落后。上级部门习惯于指派工作组，检查组进引突击式的检查，这虽能暂时收敛，但难以从根本上解决问题，有些单位把安全管理等同于行政管理，抓措施性的东西多，抓实质的工作少，事故预测技术及计算机安全管理辅助系统应用，还局限在较小的范围。
（4）安全基础任然比较落弱。这主要表现在有些干部作风漂浮，责任心不强，工作抓的不实；少数职工“两级松弛”，作业有章不循，违章蛮干，简化作业，有些主要行车工种职工对基本规章制度不熟悉，非正常情况下应急和事故处理能力较差；规章制度不完善，有的规章制度不随设备、作业变化及时修改，甚至与（技规）相抵触；一些行车设备失修，就上设备缺乏完善的修、管、用制度，责任制不落实，班组基础不牢，有些班组长不称职，班组自我约束机制不健全，缺乏自控能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试以我国当前存在的某一个具体的社会问题为例，分析该问题产生的社会原因及其特征。正确答案： 当代中国的社会问题很多，从这些社会问题产生的历史原因来分类，可以分为两大类，即历史遗留问题和转型中的问题。历史遗留问题是指在我国社会转型加速期之前（1978年以前）就已经存在的社会问题，一直延续到今天并对中国社会转型产生重大影响，如人口问题。转型中问题，给予社会结构、社会运行机制转换相伴生的社会问题，如社会保障问题，物价问题等。
中国1978年以后开始的社会转型加速期，既是1840年开始社会转型的延续与拓展，又具有许多新的特点。
第一，目标是从传统型社会向现代型社会转型；
第二，主要形式是改革开放；
第三，速率大大加快；
第四，是包括社会结构、社会运行机制、社会价值观的全方位转换。
在我国社会转型的历史时期，我国的社会问题就不可避免的具有这一时代的特征。
第一，社会问题的交织性；
第二，社会问题的突发性；
第三，社会问题的多面性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的师生关系。正确答案： 师生关系是教师与学生在教育、教学过程中形成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育功能实现的基石,理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。在学校教育教学过程中建立良好的师生关系,应从以下几个方面着手:
(1)了解和研究学生
教师要与学生取得共同语言,使教育影响深入学生的内心世界,就必须了解和研究学生。了解和研究学生包括了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。
(2)树立正确的学生观
学生观就是教师对学生的基本看法,它影响教师对学生的认识及其态度与行为,进而影响学生的发展。正确的学生观包括:学生都有巨大的发展潜力;学生的不成熟性具有成长价值;学生具有主体性,特别是创造性;学生是责权主体,有正当的权利和利益;学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体。正确的学生观来自教师对学生的观察和了解,来自教师向学生的学习和对自我的反思。
(3)热爱、尊重学生,公平对待学生
热爱学生包括热爱所有学生,对学生充满爱心,经常走到学生之中,忌讳挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格,保护学生的自尊心,维护学生的合法权益,避免师生对立。教师处理问题必须公正无私,使学生心悦诚服。
(4)主动与学生沟通,善于与学生交往
师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。在师生交往的初期,往往出现不和谐因素,如因为不了解而不敢交往或因误解而造成冲突等,这就要求教师掌握沟通与交往的主动性,经常与学生保持接触、交心;同时,教师还要掌握与学生交往的策略和技巧,如寻找共同的兴趣或话题、一起参加活动、邀请学生到家做客、通信联系等。
(5)努力提高自我修养,养成健全人格
教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性心理品质无不对学生发生深刻的影响。教师要使师生关系和谐,就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度、活泼开朗的性格、多方面的爱好与兴趣等来吸引学生。为此,教师必须:加强学习和研究,使自己更加智慧;经常进行自我反思,正确评价自己,克服个人的偏见和定势;培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观;学会自我控制,培养耐心、豁达、宽容、理解等个性品质。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述我国当前学校教育中师生关系存在的问题、原因分析以及可能途径。正确答案： （1）现存问题：师生关系的疏远与冷漠；师生关系的实用与功利；师生关系的对立与冲突；
（2）原因分析：历史文化因素；受社会环境的影响；教师自身主观的因素；教师不良的教育手段；个别教师师德滑坡；
（3）可能途径：确立生命教育理念；改革教育方式；加强师德建设；促进教师专业发展。解析： 暂无解析