若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基础部分、结束部分。A对B错

第1题：

若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基础部分、结束部分。

第2题：

若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基本部分、结束部分。

第3题：

以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）

• A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分。
• B、教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
• C、教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。
• D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。

第4题：

幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、（）、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。

第5题：

一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）。

• A、活动过程包括开始部分、基本*部分、结束部分
• B、活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验
• C、教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分
• D、设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写

第6题：

幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）。

• A、创设情境
• B、激发幼儿参与活动的兴趣
• C、导入活动
• D、引导幼儿主动学习、积极探索

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

第14题：

根据（），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。

• A、侧重的领域
• B、儿童的参与程度
• C、组织形式
• D、教学内容

第15题：

若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为（）。

第16题：

上课活动一般分为开始部分、结束部分以及（）

• A、过程部分
• B、高潮部分
• C、基础部分
• D、收尾部分

第17题：

活动过程设计包括导人设计，基本*部分中的（）、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。

• A、活动目标
• B、活动计划
• C、活动安排
• D、活动评价

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：