第1题:
“想象昆山姿,缅邈区中缘”中运用了()的写作手法。
第2题:
“你们这一车西瓜,也不必过秤,一百张“大团结”,我们包圆儿了。”这句话是()修辞格。
第3题:
教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时,提到这句运用了借代的修辞手法,课后让学生再搜集些运用借代手法的例子,下列适合的是()。
第4题:
什么是借代?借代有哪些方式?
第5题:
“七斤虽然住在农村,却早有些飞黄腾达的意思(鲁迅《风波》)”用了()修辞手法。
第6题:
“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话(鲁迅《故乡》)”这句话包含了()修辞手法。
第7题:
“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”这句话用的辞格是()。
第8题:
月明星稀,乌鹊南飞
何以解忧?唯有杜康
明明如月,何时可掇
忧从中来,不可断绝
第9题:
比喻
比拟
夸张
借代
第10题:
不拿群众一针一线
春天的脚步近了
月亮像圆盘
飞流直下三千尺
第11题:
比喻
比拟
借代
仿拟
第12题:
反语
仿词
双关
借代
第13题:
“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话是()修辞格。
第14题:
在读书日某班准备以《和好书交朋友》为题召开班会,这一活动标题的拟定方式是()
第15题:
“这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天。”这句话使用了()辞格。
第16题:
“‘没有?——我想笑嘻嘻的,原也不像……’花白胡子便取消了自己的话”(鲁迅《药》),这里用了()修辞手法。
第17题:
“希望大家积极支持文字改革工作,促进这一工作,而不是促退这一工作。”这句话用的辞格是()。
第18题:
“幸亏我躲得快,要不,我这一百多斤就交代了。”中所用辞格是()
第19题:
“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代,其借代方式是()。
第20题:
比喻
比拟
借代
夸张
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
比喻式
借代式
直接点题式
疑问式