早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？

第1题：

先天素质对心理发展的影响有哪些基本特点？
①心理特质偏离常态的程度越大，先天素质对其影响就越大，例如智力超常与智力落后的儿童，其智力的发展更多地受先天因素的影响。
②先天素质对不同的心理特质影响不同，例如先天素质对气质影响大，对性格的影响则较小。
③先天素质在个体发展的不同阶段产生的影响是不同的，随着年龄的增长，先天素质在个体发展中产生的作用逐渐减弱。
略

第2题：

简述影响青少年心理发展的因素。
1.生物影响（包括遗传、先天素质）。
2.环境影响（包括家庭环境、教育影响）。
3.主观能动性（是指个体的主观意识、主观态度和主体活动对客观世界能动的积极作用，包括个体在实践中能动地认识世界和改造世界，并在这一过程中使自己得到发展和提高。是心理发展的内部动力）。
略

第3题：

影响青少年心理发展的因素可分成哪几大类？
①生物遗传因素。
②后天环境因素。
略

第4题：

偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有哪些？
（1）华生的行为主义观；
（2）勒温的生活空间说；
（3）哈维格斯特的发展课题论；
（4）班杜拉的观察学习理论。
略

第5题：

早熟和晚熟对男女青少年具有什么样的影响？

正确答案: 青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，成熟时间的早晚对男孩和女孩具有不同的影响。
1）早熟与晚熟对男孩的影响。早熟男孩指较早进入青春发育期的男孩，这类男孩在同龄人中约占20%。一般来说，早熟男孩比同龄的晚熟男孩处于更有利的地位；
2）早熟与晚熟对女孩的影响。对女孩而言，早熟可能会使其处于某种劣势地位。一些研究发现，与晚熟女孩相比，早熟女孩可能不大喜欢与人交往，也不太受人欢迎，可能出现更多的焦虑和抑郁症状。

第6题：

青少年的生理变化对其心理发展产生的显著影响的过程有（）

A、生理因素
B、中介因素
C、心理受影响后而发生的真实变化
D、环境的反作用

正确答案:A,B,C

第7题：

判断题

青少年学生生理的发展给心理的发展带来很大影响。

A

对

B

错

正确答案：对

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第8题：

问答题

分析青少年生理变化对心理发展的影响。

正确答案：（一）生理变化对青少年的心理既有直接影响，又有间接影响
1.直接影响：直接影响是指身体的生理变化直接导致了青少年的心理变化。
2.间接影响：主要是通过个人、社会对这种身体变化的评价和态度发生作用的。
（二）早熟与晚熟对青少年心理的影响
早熟与晚熟是青少年在发育高峰出现的时间和发育的实际速度上的差异。早熟的男孩和晚熟的女孩相对有利。
早熟的男孩：他们的心理体验比同龄的男孩要丰富，他们身体上成熟，有利于形成更为积极的社会态度；另一方面，有利于自信心的发展。
晚熟的男孩：在各个方面不利，容易造成负面的自我概念、不适当感、依赖、被拒绝以及无法控制的感觉。
早熟的女孩：会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，产生与同龄人“不同步”的感觉，易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良自我概念。
晚熟的女孩：由于心理上的单纯，也会有较少的社会压力，而有较多的机会与同龄男孩发展比较平稳的人际关系，会有较多的焦虑以及自我怀疑。
（三）特定生理事件对青少年心理的影响
（四）性成熟带来性意识的萌发
1.个体对自己和对他人性别的认识。
2.对自己向往和爱慕异性那种比较特殊的感受或体验的领会和理解。
3.青少年性意识萌发的特点

解析：暂无解析

第9题：

问答题

早熟和晚熟对男女青少年具有什么样的影响？

正确答案：青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，成熟时间的早晚对男孩和女孩具有不同的影响。
1）早熟与晚熟对男孩的影响。早熟男孩指较早进入青春发育期的男孩，这类男孩在同龄人中约占20%。一般来说，早熟男孩比同龄的晚熟男孩处于更有利的地位；
2）早熟与晚熟对女孩的影响。对女孩而言，早熟可能会使其处于某种劣势地位。一些研究发现，与晚熟女孩相比，早熟女孩可能不大喜欢与人交往，也不太受人欢迎，可能出现更多的焦虑和抑郁症状。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

学校心理文化氛围对青少年发展会产生怎样的影响？

正确答案：学校心理文化环境是指学校所营造的心理文化氛围，包括校风、学风与班风，是各种条件与因素所形成的一个心理场。
学校形成的文化氛围是否积极进取，师生是否精神饱满，人际关系是否和谐融洽，是否有最求卓越的氛围等。校园心理文化环境是侵润与滋养青少年学生心灵的气候与土壤，是青少年学生健康成长的动力源泉。

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第11题：

问答题

青少年心理发展的特点有哪些？

正确答案：（1）过渡性：青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质；
（2）闭锁性：青少年的心理活动具有含蓄、内隐的特点；
（3）矛盾动荡性：青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象；
（4）社会性：在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成具有社会性。

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第12题：

问答题

父母的教养方式对于青少年发展会具有怎样的影响？

正确答案：父母教养方式是父母的教养态度、行为和非语言表达的集合，反映了亲子互动的性质，具有跨情境与跨时间的一致性。目前研究提出教养方式主要四种类型：权威平等型父母、控制型父母、溺爱型父母、忽视型父母。
权威型父母：温暖而严厉、有明确规定与要求、严格执行、对儿童的期望与儿童实际能力一致、既鼓励自主性发展和自我管理、又鼓励亲子间的双向交流、能听取与接受儿童的意见、同时承担管教的责任。
惩罚型父母：高度重视儿童的服从与遵从、使用惩罚、专断与强硬的纪律措施、儿童应无条件接受父母所制订的规则与纪律、限制儿童的自主性。
溺爱型父母：以一种接受、和蔼甚至有些服从的方式对待儿童，他们较少对儿童作出要求，儿童有按照自己的意愿行动的自由，认为控制是对儿童的侵犯。
忽视型父母：尽可能少的与儿童在一起、甚至对儿童不理，对儿童的去向与活动知道的很少，很少与儿童谈心。
采用良好的教养方式的父母向孩子示范了关心他人与对社会负责的模式，儿童通过观察与模仿获得适应性的行为方式。良好的家庭氛围为青少年发展成熟的社会技能提供了支持，有助于青少年的认知与情感成熟。

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第13题：

青少年常见的性心理问题有哪些？
1.性恐惧。
2.性压抑。
3.手淫。
4.性罪错。
略

第14题：

做好青少年心理卫生工作的基础是（）

A了解青少年身心发展的特点和规律

B了解青少年生理发育的特点和规律

C了解青少年心理发展的一般规律

D了解影响青少年心理发展的因素

A
略

第15题：

简述影响青少年心理发展家庭因素。
1.客观因素（如：家居空间、家庭社会经济地位、家庭结构等。）
2.主观因素（如：父母自身的特点、父母的教育方式、家庭气氛等。）
略

第16题：

青少年心理发展的特点有哪些？
（1）过渡性：青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质；
（2）闭锁性：青少年的心理活动具有含蓄、内隐的特点；
（3）矛盾动荡性：青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象；
（4）社会性：在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成具有社会性。
略

第17题：

青少年学生生理的发展给心理的发展带来很大影响。

正确答案:正确

第18题：

问答题

青少年心理发展的阶段特征有哪些？

正确答案：（1）少年期：11、12岁到14、15岁，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。少年的抽象逻辑已占主导地位，并出现反思思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。少年心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动。随着身体的急剧变化，他们产生成人感，独立意识强烈，开始关心自己和别人的内心世界，同龄人间的交往和认可大大增强，社会高级情感迅速发展。道德行为更加自觉，能通过具体的事实概括出一般伦理性原则，并以此来指导自己的行为。但因自我控制力不强，常出现前后自相矛盾的行为。
（2）青年初期：14、15岁到17、18岁，相当于高中阶段。这一时期是个体在生理上、心理上和社会性方面向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。占主要地位的情感是与人生观相联系的情感，道德感、理智感与美感都有了深刻的发展，他们不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识，然而，理想的自我与现实的自我仍面临着分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。他们对未来充满理想，敢说敢于，意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展，但同时也会出现与生活相脱节的幻想。

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第19题：

单选题

做好青少年心理卫生工作的基础是（）

A

了解青少年身心发展的特点和规律

B

了解青少年生理发育的特点和规律

C

了解青少年心理发展的一般规律

D

了解影响青少年心理发展的因素