A统摄性
B广泛性或普适性
C历史性
D现实性
第1题:
在动态的陶瓷造型中,领略形态自身扩张和凝聚,在造型变化中欣赏体积和空间的韵律,这是一种生命力的表现。
第2题:
红十字运动的强大生命力在于什么?
第3题:
认为审美形态是审美类型的观点()
第4题:
审美形态是多种多样的审美因素构成的有机体的感性凝聚,这是审美形态的()
第5题:
王士禛认为()和()是具有神韵的诗歌境界的审美特征。
第6题:
教材指出:王士禛认为()和()是具有神韵的诗歌境界的审美特征。
第7题:
音乐在中国古代主要具有教育、娱乐、()的作用
第8题:
第9题:
夏商周中国古代审美教育的萌芽
西周末年至春秋末年中国古代审美教育的提出
战国至东汉末年中国古代审美教育的发展
隋唐至北宋---中国古代审美教育的繁荣昌盛阶段
第10题:
第11题:
第12题:
文化的认同
社会的发展
艺术的变迁
实践的提升
第13题:
在整体造型中的神是指作品的()
第14题:
中国早期审美教育不包括以下哪个阶段()
第15题:
中国古代的诗学背后往往有哲学思想的制约性,这是审美形态的()
第16题:
审美形态具有生成性的特征,指的是()
第17题:
礼仪规范一旦()后,便具有强大的生命力。
第18题:
中国传统美学中的“气韵”,指的是审美对象的内在生命力显现出来的具有韵律美的形态。
第19题:
历史性
贯通性
兼容性
二重性
第20题:
历史性
贯通性
兼容性
二重性
第21题:
统摄性
广泛性或普适性
历史性
现实性
第22题:
对
错
第23题:
审美形态的历史生成
审美形态的个体相对性生成
审美形态的贯通
审美形态的兼容
审美形态的二重性