艺术操作的作用有（）A将艺术家心中的意象物态化B丰富艺术家心中的意象C提供接受过程的基础D进行艺术意象的重建E继续进行意象的孕育

题目
艺术操作的作用有（）

A将艺术家心中的意象物态化

B丰富艺术家心中的意象

C提供接受过程的基础

D进行艺术意象的重建

E继续进行意象的孕育

相似考题

1.蒙太奇在电影艺术中的作用有哪些?

2.“登山则情满于山，观海则意溢于海”从文学创作的角度意在强调（ ）A.艺术想象作用 B.艺术情感作用 C.艺术灵感作用 D.艺术直觉作用

3.制作艺术字软件有多种，下列哪一种软件制作艺术字操作简单、容易掌握（）APhotoshopBFlashCMicrosoftWordDCool3DECorelDRAW

4.艺术型职业人格类型的职业特征包括（ ）等。 A.通过自由的活动进行艺术表现B.系统的操作能力较差 C.艺术感情丰富 D.相应职业有网页设计 E.相应职业有美工编辑

参考答案和解析
A,B,C,E
略
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  • 第1题：

    音乐、艺术课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？


    正确答案: 音乐、艺术课程学习评价应以音乐、艺术课程目标作为标准，以音乐基础能力为重点，从审美情感（包括学习表现栏目中的态度、情意）与审美实践（包括课内外的音乐实践活动能力）两个方面进行评价。
    评价内容
    （1）学习成绩栏目：1－7年级包括音乐常识，音乐能力（唱、奏、演）。8－12年级包括艺术常识，艺术能力（听觉、视觉、表现、探究）。
    （2）学习表现栏目：1－2年级要求从“喜欢音乐，能参加音乐活动”，“乐意与伙伴一起学习、表演”等角度评价；３－５年级要求从“喜欢音乐，乐意与伙伴合作”，“能倾听他人意见”角度评价；6－7年级要求从“热爱音乐，主动参与探究与实践活动”、“能与伙伴沟通合作，分享学习成果”角度评价；8－9年级要求从“爱好艺术，参与艺术实践活动”、“能与他人共同探究艺术课题”角度评价；10－12年级要求从“爱好艺术，参与艺术实践活动”、“能与他人交流资源，分享艺术成果”角度评价。
    （３）学习能力栏目：1-2年级要求从“较能在同伴面前有感情地表现音乐”、“能尝试作探索性的音响创作”角度评价；3－5年级要求从“能在集体面前交流自己的音乐感受与表演能力，能掌握简易的音乐基本技能”、“获得基本的音乐创造”角度评价；6－7年级要求从“能与同伴交流在信息技术平台上获得的音乐资料”、“能在音乐感知、表现、鉴赏学习的基础上，增强探究、创造的基础能力”角度评价；8－9年级要求从“掌握基本的艺术表现技能，并与他人交流”、“能够初步运用现代信息技术进行艺术创作活动”角度评价；10－12年级要求从“掌握基本的艺术各门类的表现技能，与他人分享”、“能运用信息技术搜集、处理、应用各类艺术信息资源，进行探究学习”角度评价。
    （4）实践能力栏目：1－7年级主要评价音乐课程中“唱、奏、演”的实践能力及“参加课外文艺活动”情况；８－１２年级评价艺术课程中“听觉、视觉、表现”及“参加课外艺术活动”情况。
    （5）对哪些音乐活动项目有兴趣，在1－7年级由学生自选。
    （6）对哪些艺术活动项目有兴趣，在8－12年级由学生自选。
    （7）个人音乐特长项目及水平，在1－7年级由学生与教师填写。
    （8）个人艺术特长项目及水平，由学生与教师填写。
    评价方式
    音乐、艺术课程教学评价应采用形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，而应以形成性评价、定性评价为主。音乐、艺术课程的评价主要采用“实践活动法”，即在日常教学中，在各种音乐实践活动中即时地、动态地进行评价。把学生在课堂上表演时的态度、目标达成度及创作、发言的情况随时记录在案。还可采用“自我评估”、“相互评定”、“综合测量”等方法进行。可采用交流、讨论等方式进行师生、生生间的互评。戋癃姹对诳二小学低年级以日常评价为主。小学中、高年级和初中学生的评价，则可采用平时练习与阶段性评价相结合的形式进行。阶段性评价仍应与音乐实践活动相结合。总之，要重视对音乐教学评价的技术与方法的研究，使评价在民主、宽松的氛围中进行，力求达到全面、客观、简便。
    评价的表述
    教师在学生作评价时应注意以下几点：
    （1）在注重实践操作的同时，教师要把学生的学习态度及情感投入作为重要的评价指标。
    （2）可采用交流、讨论等方式进行师生、生生间的互评。
    1～7年级“学习成绩”一栏中，音乐常识每个学生都要有考评记录，“音乐能力”中的唱、奏、演三项，只需让学生根据自己的实际能力自选其中一项。“音乐常识”占权重30％，由教师评。“音乐能力”占权重70％，教师评与学生评相结合。采用等第评定。如：优、良、合格、不合格。
    8～12年级“学习成绩”一栏中，艺术常识每个学生都要有考评记录，“艺术能力”中的几个项目，只需让学生根据自己的实际能力自选其中一至二项。“艺术常识”占权重30％，由教师评。“艺术能力”占权重70％，教师评与学生评相结合。
    学习表现、学习能力及课外实践能力方面，低年级在教师指导下由小组评，教师确认。用打“星”（☆）的方式进行评定。三年级至高中年级则由学生分小组进行，用等第评定（分为优、良、合格、须努力四个等第），教师确认即可。

  • 第2题：

    艺术有一种“去蔽”的作用。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    模仿对人类审美心理的生成、艺术美的创造有何作用？


    正确答案: 首先，模仿的行为促进了手的进化和技能的提高；其次，模仿的活动培养了原始人捕捉形象和鉴察形式美的眼睛；
    第三、模仿的操作锻炼了人类祖先的审美心理素质。

  • 第4题：

    情感在艺术活动有何作用


    正确答案: （1）萌动创作欲望——"情动而辞发"情感的萌动推动了想象，想象根据审美情感的愿望捕捉爱与恨的形象.接踵而至的影象激发了情感，甚至愈演愈烈，以至主体不能自已，主体要通过一种途径来渲泻，表现.
    （2）影响作品形式--"温柔敦厚"客体（对象）的强大，压抑阻塞了主体心理能量的顺畅释放.艺术家只能采取"状若抽丝"的形式来表达情感和思想，这样就形成了"温柔敦厚"的怨而不怒的风格.
    （3）决定作品的价值--"穷而后工"由于内心感于外物而有所"郁结""不得通其道"，作家便只能发愤著书，从深处来思考问题，从深处来要求创作.这样"蚌病成珠"的创作心理，使得作品的思想性和艺术性都令人玩味.

  • 第5题：

    艺术批评的具体作用有：1（）。2（）。3（）。


    正确答案:艺术批评为欣赏活动提供指导；艺术批评促进创作水平的提高；艺术批评促进艺术理论的建设

  • 第6题：

    艺术理解在文学创作过程有哪些作用？


    正确答案: ①艺术理解与创作目的：艺术理解一经形成，就会贯穿作家整个创作过程，对作品的形象、情节、主题乃至形式诸因素都产生重要影响，并引导着创作过程向着既定的目标前进。
    ②艺术理解与选材：选材是指作家在大量的生活经验储备中挑选准备表现的材料的过程。艺术理解是判断生活材料有用性的主要手段。
    ③艺术理解与构思：构思是作家调动各种心理机能将纷乱的材料组织成有序的艺术世界的过程。在构思过程中，从性格刻画到情节安排，都离不开艺术理解的帮助。

  • 第7题：

    填空题
    艺术的作用有（）作用、（）作用、（）作用、（）作用。

    正确答案： 审美认识,审美感化,审美愉悦,美化生活
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    艺术批评的具体作用有：1（）。2（）。3（）。

    正确答案： 艺术批评为欣赏活动提供指导,艺术批评促进创作水平的提高,艺术批评促进艺术理论的建设
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “登山则情满于山，观海则意溢于海”从文学创作的角度意在强调（）。
    A

    艺术想象作用

    B

    艺术情感作用

    C

    艺术灵感作用

    D

    艺术直觉作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    蒙太奇在电影艺术中的作用有哪些？

    正确答案： 1）把众多的镜头有机地组织起来。
    2）可以产生“第三种意义”（表现蒙太奇）。
    3）可以表现平行剧情、平行动作，形成强烈的悬念（叙事蒙太奇）。
    4）可以打破时空的限制，创造出新的电影时空来，也称蒙太奇转场。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    艺术型职业人格类型的职业特征包括（）等。
    A

    通过自由的活动进行艺术表现

    B

    系统的操作能力较差

    C

    艺术感情丰富

    D

    相应职业有网页设计

    E

    相应职业有美工编辑


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    艺术理解在文学创作过程有哪些作用？

    正确答案： ①艺术理解与创作目的：艺术理解一经形成，就会贯穿作家整个创作过程，对作品的形象、情节、主题乃至形式诸因素都产生重要影响，并引导着创作过程向着既定的目标前进。
    ②艺术理解与选材：选材是指作家在大量的生活经验储备中挑选准备表现的材料的过程。艺术理解是判断生活材料有用性的主要手段。
    ③艺术理解与构思：构思是作家调动各种心理机能将纷乱的材料组织成有序的艺术世界的过程。在构思过程中，从性格刻画到情节安排，都离不开艺术理解的帮助。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    艺术的作用有（）作用、（）作用、（）作用、（）作用。


    正确答案:审美认识；审美感化；审美愉悦；美化生活

  • 第14题：

    关于艺术的作用，下列说法错误的是（）

    • A、艺术具有审美认知作用
    • B、艺术具有审美娱乐作用
    • C、艺术具有审美规训作用
    • D、艺术具有审美教育作用

    正确答案:C

  • 第15题：

    艺术型职业人格类型的职业特征包括（）等。

    • A、通过自由的活动进行艺术表现
    • B、系统的操作能力较差
    • C、艺术感情丰富
    • D、相应职业有网页设计
    • E、相应职业有美工编辑

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    所谓艺术技巧是指（）

    • A、艺术思维技巧
    • B、艺术联系技巧
    • C、艺术审美技巧
    • D、艺术操作技巧

    正确答案:D

  • 第17题：

    领导行为的作用方式和领导艺术有哪些？


    正确答案: 领导行为的作用方式
    1、说服：说服他人必须有充足的理由和严密的逻辑。
    2、协商：提供一些交换条件或提供让步，让对方接受自己的意见。
    3、命令。
    4、以身作则。
    5、领导者善于利用典型事件来改变企业惯例和习俗。
    领导者应具备的领导艺术：
    ①用权的艺术
    ②待人的艺术
    ③处事的艺术
    ④掌握谈判的艺术
    ⑤用人的艺术

  • 第18题：

    “登山则情满于山，观海则意溢于海”从文学创作的角度意在强调（）。

    • A、艺术想象作用
    • B、艺术情感作用
    • C、艺术灵感作用
    • D、艺术直觉作用

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    艺术操作的作用有（）
    A

    将艺术家心中的意象物态化

    B

    丰富艺术家心中的意象

    C

    提供接受过程的基础

    D

    进行艺术意象的重建

    E

    继续进行意象的孕育


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    所谓艺术技巧是指（）
    A

    艺术思维技巧

    B

    艺术联系技巧

    C

    艺术审美技巧

    D

    艺术操作技巧


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    制作艺术字软件有多种，下列哪一种软件制作艺术字操作简单、容易掌握（）
    A

    Photoshop

    B

    Flash

    C

    MicrosoftWord

    D

    Cool3D

    E

    CorelDRAW


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下关于“艺术的审美教育作用”，表述错误的是（　　）。
    A

    艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪

    B

    艺术的审美教育作用不能起到实践作用

    C

    艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高

    D

    艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观


    正确答案： A
    解析：
    艺术的审美教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，其思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，从而正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。

  • 第23题：

    问答题
    科学技术对于电视艺术起决定作用的有哪些？

    正确答案： 光电技术、信息技术、星网技术、新材料技术等。
    解析： 暂无解析

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