如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？

题目
如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？
相似考题

1.()指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现。A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.早期阅读行为

2.幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。A、倾听行为培养B、语音培养C、表述行为培养D、欣赏文学作品行为的培养E、早期阅读行为的培养

3.幼儿园语言教育的目标划分为四大板块,即:倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个主要部分。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养

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  • 第1题：

    把幼儿园语言教育总目标可以划分为划分为()几大方面。

    A.表述

    B.欣赏文学作品

    C.倾听

    D.早期阅读


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()。

    A.理解

    B.背诵

    C.感知

    D.早期阅读


    参考答案：D

  • 第3题：

    幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。
    A.社会性
    B.游戏
    C.谈话
    D.欣赏文学作品


    答案：D
    解析：
    幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面：倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。

  • 第4题：

    学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。

    • A、社会性
    • B、游戏
    • C、谈话
    • D、欣赏文学作品

    正确答案:D

  • 第5题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

    • A、早期阅读
    • B、早期识字
    • C、双语教育
    • D、语言障碍矫治

    正确答案:A

  • 第6题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）


    正确答案:早期阅读

  • 第7题：

    儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）

    • A、倾听行为
    • B、表述行为
    • C、欣赏文学作品行为
    • D、早期阅读行为

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）
    A

    倾听

    B

    表述

    C

    欣赏文学作品

    D

    游戏

    E

    早期阅读


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）

    正确答案： 早期阅读
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）
    A

    倾听行为

    B

    表述行为

    C

    欣赏文学作品行为

    D

    早期阅读行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。
    A

    社会性

    B

    游戏

    C

    谈话

    D

    欣赏文学作品


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
    A

    社会性

    B

    游戏

    C

    谈话

    D

    欣赏文学作品


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童语言教育目标可划分为()。

    A.早期阅读行为的培养

    B.倾听行为的培养

    C.欣赏文学作品行为的培养

    D.表述行为的培养


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    “养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力”是指幼儿园语言教育总目标的()方面。

    A.表述

    B.欣赏文学作品

    C.倾听

    D.早期阅读


    参考答案：C

  • 第15题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）。

    A.早期阅读
    B.早期识字
    C.双语教育
    D.语言障碍矫治

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）

    • A、倾听
    • B、表述
    • C、欣赏文学作品
    • D、游戏
    • E、早期阅读

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

    • A、游戏行为的培养
    • B、写字行为的培养
    • C、听说行为的培养
    • D、表述行为的培养

    正确答案:D

  • 第18题：

    学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。

    • A、社会性
    • B、游戏
    • C、谈话
    • D、表述

    正确答案:D

  • 第19题：

    学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）

    • A、倾听、表述、欣赏、阅读
    • B、倾听、表述、阅读、书写
    • C、总目标、年龄目标、活动目标
    • D、总目标、年龄目标、终期目标

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。
    A

    早期阅读

    B

    早期识字

    C

    双语教育

    D

    语言障碍矫治


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。
    A

    终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标

    B

    终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标

    C

    倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标

    D

    倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？

    正确答案： 理解《纲要》的语言教育目标，我们可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。
    （1）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。
    （2）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。
    （3）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在学习文学作品中形成的综合的语言能力，能够增强他们对语言核心操作能力的不同层次的敏感性。因此要尽可能地给幼儿创造学习等各种文学作品的机会。
    （4）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）
    A

    早期阅读

    B

    早期识字

    C

    双语教育

    D

    语言障碍矫治


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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