第1题:
对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于()
A一级理论性课题
B二级理论性课题
C一级应用性课题
D二级应用性课题
第2题:
从价值的角度可将数学教育研究课题分为()、应用性课题、案例研究和资料性课题。
第3题:
研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是()
第4题:
根据研究活动对问题探讨的深度,可将课题分为()
第5题:
研究课题可根据目的划分为理论性课题和:()。
第6题:
按照课题的侧重点的不同,课题可以分为()。
第7题:
应用性课题
理论性课题
自选课题
委派课题
第8题:
应用性课题
理论性课题
自选课题
委派课题
第9题:
对
错
第10题:
理论性课题
应用性课题
自选课题
委派课题
第11题:
应用性课题
描述性课题
因果性课题
预测性课题
第12题:
理论性课题
应用性课题
理论与应用相结合的课题
描述性课题
第13题:
应用性课题
指以提出解决某些社会实践问题的具体方案或对策为主要目的而进行的研究课题。
略
第14题:
对影响学前教育理论体系旳基本原理进行突破性研究旳课题属于()
第15题:
根据研究的目的不同,可以将学前教育研究的课题分为()
第16题:
中小学教师进行的教育研究中,基础性课题应该多于应用性课题。
第17题:
应用性课题是侧重了解,描述和探讨某种社会问题的课题。
第18题:
对
错
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
一级理论性课题
二级理论性课题
一级应用性课题
二级应用性课题
第23题:
一级理论性课题
二级理论性课题
一级应用性课题
二级应用性课题