学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。

题目
学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。
相似考题

1.幼儿美术教育的特点包括()。A、幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的情感教育B、幼儿美术教育是以培养幼儿审美创造能力为核心的一种创造性教育C、幼儿美术教育有利于培养幼儿的健全人格D、幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育

2.通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心的健康成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力

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  • 第1题：

    通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心健康地成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。

    A、其审美感知

    B、审美情感

    C、审美创造


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）

    A审美感知

    B审美情感

    C审美创造

    D审美素质


    D
    略

  • 第4题：

    学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。

    • A、学前儿童美术发展的规律
    • B、学前儿童美术教育科目本身的性质
    • C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
    • D、学前儿童美术活动的设计

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。


    正确答案:审美创造

  • 第9题：

    培养学前儿童的观察能力，必须给学前儿童以具体的观察指导。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）
    A

    学前儿童美术教育是一种情感教育

    B

    学前儿童美术教育是一种创造教育

    C

    学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

    D

    学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。

    正确答案： 审美创造
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）
    A

    审美感知

    B

    审美情感

    C

    审美创造

    D

    审美素质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童美术教育的基本构成要素包括()。

    A、学前美术教师

    B、学前儿童

    C、学前儿童美术教学内容

    D、美术教学媒体的使用


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    学前儿童美术教育总目标的特点是()。

    A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

    B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

    C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    学前儿童美术教育
    指教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养学前儿童审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。
    略

  • 第17题：

    学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

    • A、学前儿童美术教育是一种情感教育
    • B、学前儿童美术教育是一种创造教育
    • C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
    • D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

    正确答案:C

  • 第20题：

    学前儿童美育最高层次的任务是（）

    • A、培养儿童健康的审美观
    • B、提高儿童感受美的能力
    • C、形成儿童创造美的能力
    • D、培养儿童鉴赏美的能力

    正确答案:C

  • 第21题：

    培养学前儿童的观察能力，必须重视对学前儿童进行感官训练。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    判断题
    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。
    A

    学前儿童美术发展的规律

    B

    学前儿童美术教育科目本身的性质

    C

    社会文化对学前儿童美术教育的要求

    D

    学前儿童美术活动的设计


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学前儿童美育最高层次的任务是(    )。
    A

    培养儿童健康的审美观

    B

    提高儿童感受美的能力

    C

    培养儿童创造美的能力

    D

    培养儿童鉴赏美的能力


    正确答案： D
    解析：

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