第1题:
第2题:
有效的教学评价主体不仅要多元化,而且还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()
A对
B错
第3题:
评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念,有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识,而且要体现对其“应然”的判断。()
A对
B错
第4题:
评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念,有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识,而且要体现对其“应然”的判断。()
第5题:
培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价,而且包括对培训组织者的评价。
第6题:
随着教学方法的改革,教学评价的理念也发生了深刻的变化,新教学评价更重视发展、重视综合评价、关注个体差异,强调互动参与和互助,自评和他评相结合等。
第7题:
发展性高等教育评价,在评价方向上,不仅强调评价对象的现实工作表现,而且重视评价对象的()。
第8题:
下列有关呻代教学评价呈现的新的特点,表述有误的是()
第9题:
注重评价的改进和形成功能,扩大教育评价的范围
强调评价方法,定量与定性相结合
更加注重对学生成绩的考量
重视教师评价和学生的自我评价
第10题:
评价方法由单一向综合发展
从重视结果评价向重视过程评价发展
强调创造适合并促进学生发展的教学环境
评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展
第11题:
评价方法由单一向综合发展
从重视结果评价向重视过程评价发展
强调创造适合并促进学生发展的教学环境
评价主体由一元向多元发展
第12题:
第13题:
第14题:
过程与结果相统一性评价原则不仅是()评价的深化和发展,而且是()评价的统一。
形成性教学;形成性评价与终结性
略
第15题:
有效的教学评价主体不仅要多元化,而且还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()
第16题:
信息化教学评价强调学生的自我评价。
第17题:
对新课程评价理念理解合理的一项是()
第18题:
随着教学方法改革,教学评价的理念也发生了深刻的变化,下列关于教学评价理念的说法正确的是()
第19题:
发展性教育评价,在评价方向上,不仅强调评价对象的现实工作表现,而且重视评价对象的()。
第20题:
与绩效管理相比较,绩效评价()。
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
过去表现
未来发展
态度情感
积极参与