有效处理课堂偶发事件的原则？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静，多谋善断，灵活有效地进行处理。这反映教师思维的（）

A敏捷性

B独创性

C慎密性

D深刻性

A
略

第5题：

处理偶发事件的原则有哪些？
教育性原则、公正性原则、自己处理的原则、尊重、信任学生的原则。
略

第6题：

简述课堂问题行为的有效处理的基本原则。

正确答案: ①育人为主原则
②尊重学生原则
③因势利导原则
④促进学习原则
⑤客观公正原则

第7题：

处理偶发事件的原则和方法有哪些？

正确答案: 处理偶发事件的原则：
1、冷静沉着：首先，偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中，班级气氛紧张，学生十分关注班主任的态度和情绪，班主任如能遵循冷静沉着的原则，不仅能够稳定事态，同时也是对学生的一种教育和示范。其次，班主任如果缺乏冷静，急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解，容易急于下结论，难以把握处理偶发事件的分寸，造成处理不当和失误。所以，偶发事件发生后，班主任要保持冷静，认真分析，把握处理分寸。
2、因势利导： 偶发事件的突发性，不能按照原先的计划来进行，所以，因势利导是处理偶发事件的重要原则，挖掘积极因素，化不利为有利。
处理偶发事件的方法 ：
（1）降温处理法：降温处理，就是班主任暂时采取淡化的方式，把偶发事件暂时“搁置”一下，或是稍作处理，留待以后再从容处理的方法
（2）变退为进法（巧留空白法 ）
（3）移花接木法：利用学生身上的某个“闪光点”，根据小学生注意力容易发生转移的心理特征，巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
（4）幽默化解法（因势利导法 ）：发掘事件中的积极因素，顺应学生的好奇心，满足学生的求知欲，因势利导地开展教育或教学活动。

第8题：

班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？

正确答案: 首先，控制感情，沉着冷静。
其次，了解情况，掌握分寸。
最后，依靠集体，教育学生。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

有效处理课堂偶发事件的方法有哪些？
（1）“借题发挥”法
（2）“因势利导”法
（3）“实话实说”法
（4）“将错就错”法
（5）“暂时搁置”法
（6）“爱心感化”法
略

第17题：

简述有效处理课堂偶发事件的原则。

正确答案: （1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。

第18题：

举例说明教师应如何处理课堂上偶发事件？

正确答案: 课堂上的偶发事件会不可避免地出现，教师应尽可能把事件的处理纳入正常的教学活动中。如学生做恶作剧，教师一般采用冷处理的方式。教师要表现出不惊讶、不慌乱、不追究、不批评、不训斥，或以目光或轻微手势示意该生不要这样做，或一笑了之，或因势利导。课后教师应找恶作剧的学生谈话，一方面对其教育，一方面了解教师在工作中是否有什么失误引起学生这样做。

第19题：

班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？

正确答案: （1）教育性原则；
（2）客观性原则；
（3）有效性原则；
（4）可接受性原则；
（5）冷处理原则。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：