对宗璞的《哭小弟》一文，描述正确的是（）。A作者在哀痛中执笔，所以笔致纷乱B对小弟的追忆集中在日常琐事上C凝聚了作者对知识分子命运的关注D作者在哀悼中任自己的感情泛滥

题目
对宗璞的《哭小弟》一文，描述正确的是（）。

A作者在哀痛中执笔，所以笔致纷乱

B对小弟的追忆集中在日常琐事上

C凝聚了作者对知识分子命运的关注

D作者在哀悼中任自己的感情泛滥

相似考题

1.《哭小弟》的作者是A．宗璞B．巴金C．施蛰存D．史铁生

2.宗璞以真挚的感情，围绕一个（）字串联起小弟童年、工作和去世时的往事。A“笑”B“哀”C“痛”D“哭”

3.《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

4.下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的（）。A细节描写B侧面烘托C第一人称叙述D托物言志

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  • 第1题：

    《哭小弟》一文组织材料的方式是（）

    • A、依顺时序
    • B、交叉垒积
    • C、由大及小
    • D、由小及大

    正确答案:B

  • 第2题：

    《哭小弟》一文的作者是（）。

    • A、张洁
    • B、宗璞
    • C、史铁生
    • D、余秋雨

    正确答案:B

  • 第3题：

    《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？


    正确答案: 文章结尾段落属于议论表达方式，在全文起深化主题的作用。
    依次分析作者“哭”的内容为：哭小弟无私奉献的精神；哭小弟的病没有得到及时诊治；哭与小弟一样迟开而早谢的一代人；渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
    1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
    2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
    3）①我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法，更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情，增强了语势。②他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
    这里运用了比喻手法，使议论变得形象，使抒情更加感人。

  • 第4题：

    阅读宗璞《哭小弟》： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ 本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？


    正确答案: 小弟和蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的英年早逝的知识分子，是优秀知识分子典范。

  • 第5题：

    《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。

    • A、顺叙
    • B、倒叙
    • C、插叙
    • D、分叙

    正确答案:B

  • 第6题：

    问答题
    在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?

    正确答案：
    解析：

  • 第7题：

    问答题
    举例说明《哭小弟》一文巾的细节描写方法和侧面烘托手法。

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    《哭小弟》一文组织材料的方式是（）
    A

    依顺时序

    B

    交叉垒积

    C

    由大及小

    D

    由小及大


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。
    A

    顺叙

    B

    倒叙

    C

    插叙

    D

    分叙


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    宗璞写《哭小弟》的主要意图是(  )
    A

    赞美小弟的无私奉献精神

    B

    哀悼小弟的英年早逝

    C

    关注一代知识分子的坎坷命运

    D

    抒写对一代英才的敬仰


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    阅读宗璞《哭小弟》： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ 本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？

    正确答案： 小弟和蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的英年早逝的知识分子，是优秀知识分子典范。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。
    A

    哭小弟

    B

    哭蒋筑英

    C

    哭罗健夫

    D

    哭陈景润

    E

    一代“迟开而早谢”的知识分子


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？


    正确答案: 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。

  • 第14题：

    《哭小弟》作者是（）

    • A、冰心
    • B、巴金
    • C、宗璞
    • D、罗家伦

    正确答案:C

  • 第15题：

    《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。

    • A、哭小弟
    • B、哭蒋筑英
    • C、哭罗健夫
    • D、哭陈景润
    • E、一代“迟开而早谢”的知识分子

    正确答案:A,B,C,E

  • 第16题：

    《哭小弟》一文下列语句中，宗璞用来说明小弟“积郁成疾”的是（）。

    • A、他一天三段紧张的工作，参加各式各样的会议
    • B、那几年的批判斗争是有远期效果的.他们不只是生活艰苦，过于劳累，还要担惊受怕，心里塞满想不通的事
    • C、每有大型试验，他事先检查到每一个螺丝钉，每一块胶布
    • D、他的汗水洒遍全国，他的精力一点一滴都献给祖国的航空事业了

    正确答案:B

  • 第17题：

    《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的（）

    • A、细节描写
    • B、心理刻画
    • C、概括评议
    • D、对比反衬

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    宗璞以真挚的感情，围绕一个（）字串联起小弟童年、工作和去世时的往事。
    A

    “笑”

    B

    “哀”

    C

    “痛”

    D

    “哭”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    《哭小弟》一文的作者是（）。
    A

    张洁

    B

    宗璞

    C

    史铁生

    D

    余秋雨


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列作品，写到“文革”中知识分子的人格和命运的有    (    )
    A

    鲁迅《秋夜》

    B

    施蛰存《纪念傅雷》

    C

    宗璞《哭小弟》

    D

    余秋雨《都江堰》

    E

    史铁生《我与地坛》


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    对宗璞的《哭小弟》一文，描述正确的是（）。
    A

    作者在哀痛中执笔，所以笔致纷乱

    B

    对小弟的追忆集中在日常琐事上

    C

    凝聚了作者对知识分子命运的关注

    D

    作者在哀悼中任自己的感情泛滥


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《哭小弟》作者是（）
    A

    冰心

    B

    巴金

    C

    宗璞

    D

    罗家伦


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？

    正确答案： 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。
    解析： 暂无解析

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