下列不属于电视教材文字稿本属性的是（）A传播性B形象性C科学性D教学性

题目
下列不属于电视教材文字稿本属性的是（）

A传播性

B形象性

C科学性

D教学性

相似考题

1.下列不属于电视教材文字稿本属性的是：A、科学性B、形象性C、传播性D、教学性

2.从广义上来讲，电视教材稿本有三种形式：文字稿本、（）和（）。

3.电视教材制作的主要步骤是（）。A、选题B、编写文字稿本C、编写分镜头稿本D、电视教学片的制作

4.电视教材的文字稿本与戏剧、电影、电视剧的剧本在文字表达方式上是相似的，但本质上是有区别的.。()

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  • 第1题：

    在电视教材制作中，作为摄像、编辑人员进行创作的依据的工作蓝本称为（）。

    • A、文字稿本
    • B、制作稿本
    • C、分镜头稿本
    • D、稿本卡片

    正确答案:C

  • 第2题：

    电视教材文字稿本


    正确答案:电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。

  • 第3题：

    一个完整的电视教材制作过程，只需要两个稿本：文字稿本和分镜头稿本。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。

    • A、文字稿本
    • B、分镜头稿本
    • C、后期制作
    • D、前期制作

    正确答案:B

  • 第5题：

    编制电视教材是一项（）的劳动，而文字稿本则是这项创造性劳动的基础。


    正确答案:创造性

  • 第6题：

    文字稿本的编写是电视教材编导人员的主要工作之一。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    判断题
    文字稿本的编写是电视教材编导人员的主要工作之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    电视教材文字稿本与讲稿的差别表现在那些方面？

    正确答案： 电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。电视教材文字稿本虽然也是一种文字形式，但它与文字教材不同，不是直接阐明教学内容，而是说明采用何种形象的电视画面和相配合的解说词去表现教学内容。电视教材文字稿本的画面内容要生动、具体，要尽可能多一些动态内容。我们绝不能用文字教材去代替稿本，有些教师把文字稿本写成文字教材的样式，那是无法投入制作使用的。电视教材文字稿本不是直接给教师与学生阅读的，是提供给电视教材的编制人员用的，文字稿本则只是提供给导演写分镜头稿本使用。教师与学生从编制好的电视教材中，才能更形象、更有效地获取所需的教学信息。鉴于文字稿本的专用性，它主要是提供给导演去进行分镜头使用，因而要按一定的格式要求去编写。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    电视教材文字稿本

    正确答案： 电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    一个完整的电视教材制作过程，只需要两个稿本：文字稿本和分镜头稿本。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么说文字稿本为整个电视教材的创作打下了基础？

    正确答案： 1、文字稿本是电视教材编制的基础。
    2、文字稿本确定了电视教材的课题和主题思想。
    3、文字稿本基本确定了电视教材的结构。
    4、文字稿本基本上确定了电视教材所采用的素材。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    电视教材稿本


    正确答案:电视教材稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。

  • 第14题：

    简述电视教材文字稿本的作用。


    正确答案: 第一，文字稿本是电视教材创作的基础；
    第二，文字稿本确定了电视教材的课题和主题；
    第三，文字稿本确定了电视教材的结构；
    第四，文字稿本能指导编制人员整体构思；
    第五，文字稿本确定了素材的选择范围；
    第六，文字稿本有利于制作高质量的电视教材；
    第七，文字稿本避免了镜头和素材的浪费；
    第八，文字稿本有利于发挥整体人员的智慧。

  • 第15题：

    电视教材文字稿本的格式有（）

    • A、图解式
    • B、标准式
    • C、声画式
    • D、讲稿式

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    编写电视教材的稿本阶段主要涉及（）

    • A、选定表达方式
    • B、进行编辑
    • C、文字稿本
    • D、分镜头稿本

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    为什么说文字稿本为整个电视教材的创作打下了基础？


    正确答案: 1、文字稿本是电视教材编制的基础。
    2、文字稿本确定了电视教材的课题和主题思想。
    3、文字稿本基本确定了电视教材的结构。
    4、文字稿本基本上确定了电视教材所采用的素材。

  • 第18题：

    电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    问答题
    简述电视教材文字稿本的作用。

    正确答案： 第一，文字稿本是电视教材创作的基础；
    第二，文字稿本确定了电视教材的课题和主题；
    第三，文字稿本确定了电视教材的结构；
    第四，文字稿本能指导编制人员整体构思；
    第五，文字稿本确定了素材的选择范围；
    第六，文字稿本有利于制作高质量的电视教材；
    第七，文字稿本避免了镜头和素材的浪费；
    第八，文字稿本有利于发挥整体人员的智慧。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    从广义上来讲，电视教材稿本有三种形式：文字稿本、（）和（）。

    正确答案： 分镜头稿本,完成稿本
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于电视教材文字稿本属性的是（）
    A

    科学性

    B

    形象性

    C

    传播性

    D

    教学性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    电视教材制作的主要步骤是（）。
    A

    选题

    B

    编写文字稿本

    C

    编写分镜头稿本

    D

    电视教学片的制作


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    （）编写电视教材的稿本阶段主要涉及
    A

    选定表达方式

    B

    进行编辑

    C

    文字稿本

    D

    分镜头稿本


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。
    A

    文字稿本

    B

    分镜头稿本

    C

    后期制作

    D

    前期制作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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