小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。A对B错

题目
小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。

A对

B错

相似考题

1.在小学低年级阶段,各学科媒体设计的重点应放在形象化教学上,以适应学生的特点。()此题为判断题(对，错)。

2.常用工具书中，字典以讲解字形为主，词典以训释字义、词义为（）。

3.弹药仓库的一个重点是指（）A、以安全工作为重点B、以监控库存物资质量为中心C、以不断改善储存保管条件为重点D、以建立各项规章制度为重点

4.小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。A对B错

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  • 第1题：

    课堂教学的重点是变（）为（）


    正确答案:教中心；学中心

  • 第2题：

    小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    1-2年级语文教学的重点是（）。

    • A、阅读
    • B、习作
    • C、朗读
    • D、识字写字

    正确答案:D

  • 第4题：

    关于小学作文教学目标的正确描述是（）

    • A、小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养
    • B、低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力
    • C、中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力
    • D、《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力
    • E、高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

    正确答案:A,C,D,E

  • 第5题：

    识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    判断题
    小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 重点是低年级以字形为重点，高年级以字义为重点。

  • 第7题：

    判断题
    小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 低年级集中识字，高年级分散识字。

  • 第8题：

    问答题
    教学设计题：如指导低年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。

    正确答案： 教学目标：①知识与技能目标：经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握长方形和正方形周长的计算方法。②过程与方法目标：通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。③情感态度与价值观目标：在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。

    正确答案： 教学目标：①知识与技能目标：理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。知道100以内的质数，熟记20以内的质数。②过程与方法目标：通过类比的方法，理解数的不同分类方法，培养学生的分类思维。③情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真学习，善于思考的学习品质。教学重点：理解掌握质数、合数的概念；准确判断一个数是质数还是合数。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    1-2年级语文教学的重点是（）。
    A

    阅读

    B

    习作

    C

    朗读

    D

    识字写字


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    请认真阅读下列材料，并按要求作答。如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。

    正确答案： 教学目标：①知识与技能目标：根据等式的性质，学生能初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。②过程与方法目标：通过自主讨论的方式，培养运用代换思想和分析能力进行解题的方法。③情感态度与价值观目标：培养运用分析能力以及应用所学知识解决实际问题的能力，养成自觉检验的良好习惯。教学重点：理解并掌握解方程的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定本次教学目标与教学重点。

    正确答案： 教学目标：①知识与技能目标：在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积：②过程与方法目标：通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。③情感态度与价值观：培养学生通过猜想和概括的方式解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成就感。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    概念的形成适用于小学（）。

    • A、低年级
    • B、高年级
    • C、中低年级
    • D、中高年级

    正确答案:D

  • 第15题：

    青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。

    • A、小学低年级
    • B、小学中高年级
    • C、初中
    • D、高中

    正确答案:C

  • 第16题：

    低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？


    正确答案:低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。

  • 第17题：

    小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点。

    • A、知识教育
    • B、感受经典
    • C、感受力
    • D、民间艺术

    正确答案:C

  • 第18题：

    多选题
    关于小学作文教学目标的正确描述是（）
    A

    小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养

    B

    低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力

    C

    中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力

    D

    《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力

    E

    高年级作文训练的重点是连段成篇的能力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？

    正确答案： 低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定教学目标与重点。

    正确答案： 教学目标：①知识与技能目标：结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义，掌握除数是整数的小数除法计算方法，理解算理，进行准确地计算。②过程与方法目标：在解决问题的过程中，体会解决问题方法的多样性，体会用竖式计算的简便性，发展推理能力。③情感态度与价值观目标：培养学生交流合作的能力，养成良好的倾听习惯。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
    A

    小学低年级

    B

    小学中高年级

    C

    初中

    D

    高中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    教学设计题：如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。

    正确答案： 教学目标：①知识与技能目标：根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。②过程与方法目标：通过自主讨论的方式，培养学生运用代换思想和分析能力进行解题的方法。③情感态度与价值观目标：培养学生运用分析能力以及应用所学知识解决实际问题的能力，帮助学生养成自觉检验的良好习惯。教学重点：理解并掌握解方程的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    1.小学语文在第一学段的教学重点是（）。
    A

    识字写字

    B

    口语交际

    C

    阅读

    D

    写作


    正确答案： C
    解析：

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