听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题

题目
听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）

A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

B听力障碍得到治疗但又复发

C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题

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1.学习障碍产生的环境因素包括()A.不适当的学习方法使儿童产生厌学情绪B.儿童在幼年没有得到良好的教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育C.不良的家庭环境。如家庭关系紧张，缺乏母爱等。D.不适当的学习内容，如学前儿童小学化，小学生初中化。

2.按照WHO听力损伤程度分级标准(1997年),粗略判断的标准中“听一般讲话有困难”属于()。A.正常听力水平B.轻度听力障碍C.中度听力障碍D.重度听力障碍E极重度听力障碍

3.引起听力障碍的原因可分为以下几类()A.中枢听觉障碍B.功能性失聪C.听力传导途径损伤、听力感觉中枢损伤D.混合性听力损伤

4.要检验受过良好早期教育的儿童的智商(μ1)是否高于－般儿童(μ0),虚无假设为H0:()。

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  • 第1题：

    在幼儿期，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或者嘲笑儿童的活动，儿童会产生（ ）。


    答案：内疚感,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定？
    正常儿童的听力强度为0~20分贝，如果听觉强度在20~40分贝为轻度听觉障碍，40~60分贝为中度听觉障碍，60~80分贝为重度听觉障碍，80分贝为极重度听觉障碍。
    略

  • 第3题：

    有利于预防特殊儿童第二障碍的措施是（）

    A早期教育环境的适宜性

    B第二障碍出现后及时干预

    C不让儿童出现障碍

    D家长注意观察


    A
    略

  • 第4题：

    学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。


    正确答案:评估儿童的现有水平

  • 第6题：

    宏观儿童社会工作的主要内容之一是加强儿童卫生保健，这包括（）

    • A、妇婴保健
    • B、学校卫生工作
    • C、宣传儿童权利
    • D、保证儿童良好的居住环境

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）

    • A、智力障碍儿童
    • B、视力障碍儿童
    • C、听力障碍儿童
    • D、营养过剩儿童

    正确答案:A

  • 第8题：

    一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是（）

    • A、同侧听力障碍，对侧听力增强
    • B、对侧听力障碍，同侧听力增强
    • C、同侧听力障碍，对侧听力正常
    • D、对侧听力障碍，同侧听力正常
    • E、双侧听力均无明显障碍

    正确答案:E

  • 第9题：

    判断题
    颜之推认为早期教育最重要的，就是培养儿童良好的行为习惯。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）
    A

    智力障碍儿童

    B

    视力障碍儿童

    C

    听力障碍儿童

    D

    营养过剩儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）。
    A

    发展性不利

    B

    补偿性发展

    C

    回归主流

    D

    支持性教育环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有利于预防特殊儿童第二障碍的措施是（）
    A

    早期教育环境的适宜性

    B

    第二障碍出现后及时干预

    C

    不让儿童出现障碍

    D

    家长注意观察


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    物质环境与精神环境对学前儿童会产生怎样的影响?为什么?


    答案：
    解析：
    (1)物质环境是幼儿生存的物质基础。幼儿作为一个生物体，首先必须与外界进行物质的交换。幼儿必须吃饭、喝水、吸收营养，通过新陈代谢，使机体正常发育。另外，幼儿还需要拉、撒、住、行、玩等方面的物品，以维持其基本的生活。由于幼儿年幼，对物质环境的被动依赖性较强，因而需要成人主动为其提供物质保障。

    　　(2)精神环境是幼儿心理发展的精神食粮。幼儿不仅要与外界进行物质交换，还要与环境进行信息交换。幼儿需要不断地与环境相互作用，不断地从环境中吸取有关物体特性及发展规律的信息，以及人类社会的基本生活准则。只有这样，幼儿才能形成健康的“人”的心理。为此，成年人要为孩子提供丰富、适宜的环境刺激，以利于幼儿心理的发展。

    　　当然，幼儿的生理和心理是相互联系的。物质环境对幼儿的影响不仅限于其生理方面，精神环境对幼儿的影响也不仅限于其心理方面。物质环境和精神环境对幼儿身心两方面可以交叉发生影响。

  • 第14题：

    对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）

    A发展性不利

    B补偿性发展

    C回归主流

    D支持性教育环境


    B
    略

  • 第15题：

    学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第17题：

    不致于造成明显的永久性听力损伤，仅使人的听力产生暂时性下降的环境噪声（）dB。

    • A、小于80
    • B、80～90
    • C、等于80

    正确答案:A

  • 第18题：

    由于青少年的心理产生了巨大的变化，所以要（）

    • A、及时添加辅食
    • B、加强早期教育
    • C、合理安排日常生活
    • D、造良好的学习环境
    • E、开展心理卫生教育

    正确答案:E

  • 第19题：

    颜之推认为早期教育最重要的，就是培养儿童良好的行为习惯。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    人长时间在120分贝的噪声环境中工作就会导致（）

    • A、一般性的听力损伤
    • B、永久性的听力损伤
    • C、轻听力损伤
    • D、重听力损伤

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）
    A

    听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B

    听力障碍得到治疗但又复发

    C

    在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D

    在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是（）
    A

    同侧听力障碍，对侧听力增强

    B

    对侧听力障碍，同侧听力增强

    C

    同侧听力障碍，对侧听力正常

    D

    对侧听力障碍，同侧听力正常

    E

    双侧听力均无明显障碍


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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