联邦制是一种界定______相互关系的一种政治制度。( )A．“立法”与“行政”B．“行政”与“司法”C．“整体”与“部分”D．“立法”与“司法”

题目

联邦制是一种界定______相互关系的一种政治制度。( )

A．“立法”与“行政”

B．“行政”与“司法”

C．“整体”与“部分”

D．“立法”与“司法”

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1.在我国，中央政府与地方政府之间的权力关系主要体现在（）.A.行政权和司法权B.立法权和司法权C.立法权与行政权D.立法权和司法权

2.下列关于行政诉讼与行政复议的关系表述错误的是( )。A．行政复议是一种具有行政与司法双重性质的行政司法行为，行政诉论是司法行为B．行政复议与行政诉讼的审查范围是不同的C．行政复议与行政诉讼的受案范围是不同的D．行政复议与行政诉讼的受案范围一致E．行政复议与行政诉讼均为司法行为

3.英国政治体制权力制衡的一个重要特点是( )A．行政与司法密切结合B．行政与立法密切结合C．司法与立法密切结合D．国王与内阁密切结合

4.行政监督属于(),与行政立法行为、行政执法行为、行政司法行为同等重要。

参考答案和解析
正确答案：C
更多“联邦制是一种界定______相互关系的一种政治制度。()A.“立法”与“行政”B.“行政”与“司法”C.“整体”与“ ”相关问题

  • 第1题：

    以行政行为对象是否特定为标准，行政行为可以分为（ ）。

    A．抽象行政行为与具体行政行为

    B．单方行政行为与双方行政行为

    C．外部行政行为与内部行政行为

    D．行政立法行为、行政执法行为与行政司法行为


    正确答案：A
    行政行为根据不同的划分标准可以分为许多不同的类型。以行政行为对象是否特定为标准，可以将行政行为分为抽象行政行为与具体行政行为。抽象行政行为是指行政主体以不特定的人或事项为行为对象，制定或发布能反复适用的、具有普遍约束力的规范性文件的行为。具体行政行为是指行政主体针对特定人或事项采取具体措施，且对特定人的权益产生影响的行为。由此可知，本题正确答案为A。单方行政行为与双方行政行为是以行政行为成立时参与其意思表示的当事人的数目不同为标准所作的分类；外部行政行为与内部行政行为是以行政行为作用对象的范围为标准所作的分类；行政立法行为、行政执法行为与行政司法行为是以实施行政行为所形成的法律关系的不同为标准所作的分类。B、C、D均不符合题意。

  • 第2题：

    下列关于行政诉讼与行政复议的关系表述错误的是（ ）。

    A．行政复议是一种具有行政与司法双重性质的行政司法行为，行政诉论是司法行为

    B．行政复议与行政诉讼的审查范围是不同的

    C．行政复议与行政诉讼的受案范围是不同的

    D．行政复议与行政诉讼的受案范围一致

    E．行政复议与行政诉讼均为司法行为


    正确答案：DE
    【解析】本题考核行政复议与行政诉讼的关系。行政复议不是司法行为；行政复议与行政诉讼的受案范围是不同的。

  • 第3题：

    洛克与孟德斯鸠强调的是哪两权分立？

    A．立法与司法

    B．立法与行政

    C．司法与行政

    D．监督与司法


    B.立法与行政

  • 第4题：

    以行政行为对象是否特定为标准，行政行为可以分为( )。

    A．抽象行政行为与具体行政行为

    B．单方行政行为与双方行政行为

    C．外部行政行为与内部行政行为

    D．行政立法行为、行政执法行为与行政司法行为


    正确答案：A
    行政行为根据不同的划分标准可以分为许多不同的类型。以行政行为对象是否特定为标准，可以将行政行为分为抽象行政行为与具体行政行为。抽象行政行为是指行政主体以不特定的人或事项为行为对象，制定或发布能反复适用的、具有普遍约束力的规范性文件的行为。具体行政行为是指行政主体针对特定人或事项采取具体措施，且对特定人的权益产生影响的行为。由此可知，本题正确答案为A。单方行政行为与双方行政行为是以行政行为成立时参与其意思表示的当事人的数目不同为标准所作的分类；外部行政行为与内部行政行为是以行政行为作用对象的范围为标准所作的分类；行政立法行为、行政执法行为与行政司法行为是以实施行政行为所形成的法律关系不同为标准所作的分类。B、C、D均不符合题意。

  • 第5题：

    请简要阐述教育与政治制度是怎样的一种相互关系。


    答案：
    解析：
    教育与政治制度是一种相互作用的关系： 首先，政治制度决定教育的性质。
    (1)政治制度决定教育的领导权。
    (2)政治制度决定教育的对象及其权利。
    (3)政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容。
    其次，教育对政治制度的反作用，也就是教育的政治功能。
    (1)教育是社会政治关系再生产的重要手段。
    (2)教育能为政治、经济培养所需要的人才。
    (3)教育通过传播思想，形成舆论来作用于政治。

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