根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于A.普遍性移情阶段B.自我中心移情阶段C.对他人情感的移情阶段D.对他人生活状况的移情阶段

题目

根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于

A.普遍性移情阶段

B.自我中心移情阶段

C.对他人情感的移情阶段

D.对他人生活状况的移情阶段

相似考题

1.移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。()此题为判断题(对，错)。

2.移情是指人们在觉察他人情绪反应时所体验到的与_____________的情绪反应。

3.个人预期他人在具体情境中的情感反应称为()A.知觉的移情B.认知的移情C.预期的移情D.情感的移情

4.深入的（移情）聆听需要理解他人的观点，为了展示深入的（移情）聆听技巧，项目经理应该：（ ）A．重复信息内容B．查明内容，做出评价C．评价内容，提出建议D．改述内容，对他情感做出反应

参考答案和解析
正确答案：A
更多“根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于A.普遍性移情阶段B.自我中心移情阶段C.对他人情感的移情阶段D.对他人生活状况的移情阶段”相关问题

  • 第1题：

    个人在理智上洞察理解他人的内部经验称为()

    A.知觉的移情

    B.认知的移情

    C.预期的移情

    D.情感的移情


    参考答案：B

  • 第2题：

    儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的()

    A普遍移情阶段

    B理解他人情感而产生的移情的阶段

    C情绪理解

    D情绪识别能力


    参考答案：B

  • 第3题：

    个人对他人情绪、情感状态的感知、体验感同身受，称做()．

    A．反思

    B．信念

    C．移情

    D．良心


    正确答案：C
    C【解析】由心理学常识可知，个人对他人情绪、情感状态的感知、体验感同身受，被称作移情，故选C．

  • 第4题：

    根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）

    A普遍性移情阶段

    B自我中心移情阶段

    C对他人情感的移情阶段

    D对他人生活状况的移情阶段


    A
    略

  • 第5题：

    移情能力指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是（）和（）一其他人的感情的能力。


    正确答案:理解；共享

  • 第6题：

    个体对特定情境中他人的思想情感等的理解是：（）

    • A、观点采择
    • B、心理理论
    • C、移情
    • D、竞争

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）指能设身处地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力。

    • A、共情
    • B、同情
    • C、同理心
    • D、反移情

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。

  • 第10题：

    单选题
    当看到他人的某种情绪时，通过推人至己的想象，能够理解他人的情感、欲望和心理感受的一种能力，称之为（）。
    A

    道德

    B

    品德

    C

    移情

    D

    情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    移情能力指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是（）和（）一其他人的感情的能力。

    正确答案： 理解,共享
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体对特定情境中他人的思想情感等的理解是：（）
    A

    观点采择

    B

    心理理论

    C

    移情

    D

    竞争


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个人在情感上体验他人的内部情绪称为()

    A.知觉的移情

    B.认知的移情

    C.预期的移情

    D.情感的移情


    参考答案：D

  • 第14题：

    ()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。

    A普遍移情阶段

    B理解他人情感而产生的移情的阶段

    C情绪理解

    D情绪识别能力


    参考答案：C

  • 第15题：

    决定是否产生移情的条件有（ ）。
    A.初级移情 B.道德发展阶段
    C.对他人的积极评价 D.自我概念
    E.心理健康状况


    答案：B,C,D,E
    解析：
    决定是否产生移情的条件有：道德发展阶段、对他人的积极评价、自我概念、心理健康 状况。

  • 第16题：

    当看到他人的某种情绪时，通过推人至己的想象，能够理解他人的情感、欲望和心理感受的一种能力，称之为（）。

    A道德

    B品德

    C移情

    D情感


    C
    略

  • 第17题：

    儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为（）

    • A、依恋
    • B、印刻
    • C、角色采择
    • D、移情

    正确答案:C

  • 第18题：

    霍夫曼的儿童移情发展的阶段理论。


    正确答案: 霍夫曼认为，儿童移情的发展要经历以下4个阶段：
    阶段1.非认知的移情阶段。人生第一年的移情处于一种非常原始的阶段，即非认知的移情阶段。
    阶段2.自我中心的移情。出生第二年，儿童开始能够对他人的情感作出反应。
    阶段3.推断的移情。2~3岁开始，儿童形成最初的角色采择的能力，表现出一些利他主义的尝试。
    阶段4.超越直接情景的移情阶段。童年晚期以后。儿童能够注意到他人的生活经验和情景，对他人的情感反应超越了直接情景的局限。

  • 第19题：

    儿童体验他人情绪、情感的能力，称为（）

    • A、依恋
    • B、印刻
    • C、角色采择
    • D、移情

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    霍夫曼的儿童移情发展的阶段理论。

    正确答案： 霍夫曼认为，儿童移情的发展要经历以下4个阶段：
    阶段1.非认知的移情阶段。人生第一年的移情处于一种非常原始的阶段，即非认知的移情阶段。
    阶段2.自我中心的移情。出生第二年，儿童开始能够对他人的情感作出反应。
    阶段3.推断的移情。2~3岁开始，儿童形成最初的角色采择的能力，表现出一些利他主义的尝试。
    阶段4.超越直接情景的移情阶段。童年晚期以后。儿童能够注意到他人的生活经验和情景，对他人的情感反应超越了直接情景的局限。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    移情训练是一种提高儿童善于体察他人的情绪、理解他人的情感，从而产生共鸣的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）
    A

    普遍性移情阶段

    B

    自我中心移情阶段

    C

    对他人情感的移情阶段

    D

    对他人生活状况的移情阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童体验他人情绪、情感的能力，称为（）
    A

    依恋

    B

    印刻

    C

    角色采择

    D

    移情


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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