为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为( )A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程

题目
为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为( )

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程
相似考题

1.根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是【 】A．合科课程B．学科课程C．核心课程D．活动课程

2.根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。A.学科课程B.显性课程C.分科课程D.活动课程E.综合课程

3.高校课程编制是指针对某一专业的课程体系或某一门课程而完成的教学内容制定的整个过程。（　）

4.课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()A.课程目标B.学生的需要、兴趣和身心发展水平C.国家统治阶级的需要D.内容本身的性质

更多“为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为( )”相关问题

  • 第1题：

    教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。

    A.课程标准
    B.教学目标
    C.美术课程总目标
    D.教学内容

    答案：C
    解析：
    【知识点】课程标准。 【答案】C。
    【解析】教材的编写应依据美术课程总目标的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

  • 第2题：

    课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）

    A课程目标

    B学生的需要、兴趣和身心发展水平

    C特殊利益集团的需要

    D内容本身的性质


    C
    略

  • 第3题：

    评价目标的设定是为了判断学生在学习过程的某一时刻或某一阶段达到相应教学目标的程度和质量水平，应重点关注学生的（）

    • A、成绩和表现
    • B、成长和表现
    • C、发展和表现
    • D、发展和成长

    正确答案:D

  • 第4题：

    不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。

    • A、学生的需要，兴趣和身心发展水平
    • B、社会发展的需要
    • C、课程与教学内容本身的性质
    • D、国家课程标准

    正确答案:D

  • 第5题：

    课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。


    正确答案:应该教什么；顺序性；整合性；先后顺序

  • 第6题：

    课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。


    正确答案:顺序性；整合性；课程要素

  • 第7题：

    （）是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。

    • A、课程标准
    • B、课程目标
    • C、教学大纲
    • D、教学计划

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。
    A

    学生的需要，兴趣和身心发展水平

    B

    社会发展的需要

    C

    课程与教学内容本身的性质

    D

    国家课程标准


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。
    A

    促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景

    B

    形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升

    C

    以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造

    D

    使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。
    A

    课程标准

    B

    课程目标

    C

    教学大纲

    D

    教学计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    不同学校有不同的办学理念和宗旨，不同地方的学生的身心发展水平也是不一致的，因此学校课程应适应每个地方学校发展需要和学生需要。这体现了课程结构的（ ）。
    A

    均衡性

    B

    综合性

    C

    选择性

    D

    阶段性


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.核心课程

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。


    正确答案:学段

  • 第15题：

    在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。

    • A、教育目标
    • B、教学目标
    • C、课程目标
    • D、发展目标

    正确答案:C

  • 第16题：

    课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）

    • A、课程目标大纲
    • B、学生的需要、兴趣和身心发展水平
    • C、国家统治阶级的需要
    • D、内容本身的性质

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）

    • A、合科课程
    • B、学科课程
    • C、核心课程
    • D、活动课程

    正确答案:B

  • 第19题：

    制定我国体育教学目标的理论依据是（）。

    • A、国家的政治、经济政策
    • B、学生的身心发展的特点和规律
    • C、某一阶段学校教学的目标
    • D、国家的体育政策

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。

    正确答案： 顺序性,整合性,课程要素
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课程内容的选择既要考虑受教育者身心发展规律和水平，又要满足受教育者身心发展的需要。这表明制约课程内容选择的是（ ）。
    A

    社会因素

    B

    学科因素

    C

    文化因素

    D

    学生因素


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的（），结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。
    A

    课程性质

    B

    课程基本理念

    C

    课程目标和课程内容

    D

    课程设计思路


    正确答案： C
    解析： 针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的课程目标和课程内容，结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。

  • 第23题：

    单选题
    在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。
    A

    教育目标

    B

    教学目标

    C

    课程目标

    D

    发展目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）
    A

    课程目标大纲

    B

    学生的需要、兴趣和身心发展水平

    C

    国家统治阶级的需要

    D

    内容本身的性质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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