4、学习者分析的内容有:入门技能、预备知识、对内容和教学传递系统的态度、学业能力水平、_______、对培训机构的信任度、群体特点。
第1题:
学习环境分析是指()
A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境
C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第2题:
以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于( )
A.技能培训
B.知识传授培训
C.态度转变培训
D.工作方法改进培训
第3题:
第4题:
()是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手,逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能,一层一层分析下去,直到学习者目前已经掌握的技能为止。
A归类分析法
B技能先决条件的分析方法
C图解分析法
D态度量表
第5题:
以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于()
第6题:
教学系统设计者必须了解学习者原来具有的(),我们称之为起点水平或初始能力。
第7题:
在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、()、学习者的特点、某具体内容的()与策略的选择以及()的分析和判断能力。
第8题:
企业对员工培训的主要内容是()
第9题:
预备技能、目标技能和动作技能分析
预备技能、目标技能和态度分析
预备技能、目标技能和能力倾向分析
预备技能、目标技能和先决技能分析
第10题:
传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景
交互能力、态度和意境、知识和技能、文化和行为背景
传播能力、传播通道、编码和译码、情境脉络和传播内容
传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景
第11题:
知识和能力水平
知识、技能和态度水准
工作能力和态度水平
技能和态度水平
第12题:
对先决知识与技能的测试
对目标技能的测试
了解学生对所学内容的态度
一般性了解
第13题:
A态度
B内容
C技能
D实践
第14题:
第15题:
第16题:
以下哪一项不是对学习者起点水平分析的主要了解内容:()
第17题:
培训需求分析预测的工作任务分析法,是根据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。
第18题:
学习者特殊特征分析主要是指()
第19题:
人力资源培训的内容包括:知识培训、技能培训和态度培训()
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题:
知识、技能、能力、情感、态度
情感、态度、能力、知识、技能
能力、情感、态度、知识、技能
情感、态度、知识、技能、能力
第24题:
技能培训
知识传授培训
态度转变培训
工作方法改进培训