简答题:请简述儒家伦理思想的主要特点?

题目

简答题:请简述儒家伦理思想的主要特点?


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  • 第1题:

    “义,利也”这一古代功利主义思想源自( )。

    A.儒家伦理思想

    B.道家伦理思想

    C.墨家伦理思想

    D.法家伦理思想


    正确答案:C
    墨家思想主张“兼爱非攻”,认为只有天下的人都兼爱,才能使国家安定。“义,利也”选自墨子的著作《经上人》,体现了墨家“兴天下之利”的思想。故选C。

  • 第2题:

    请认真阅读下列材料,并按要求作答

    请根据上述材料完成下列任务
    [问题1][简答题]
    简述英语游戏教学的作用。(10分)

    [问题2][简答题]
    如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

    [问题3][简答题]
    依据拟定的教学目标,设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。(20分)


    答案:
    解析:
    1.英语教学要结合儿童的心理和生理特点,在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合“乐学”原则。利用游戏有意无意的特性,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。有利于化难为易,减轻小学生负担,符合素质教育的要求。具体地说,游戏的运用在小学英语教学中可以起到以下作用:
    (1)游戏教学能活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣;
    (2)游戏教学能排除学生学习的心理压力,减轻负担;
    (3)游戏教学能促进学生记忆力的发展;
    (4)游戏教学能提高学生综合语言运用能力,发展思维。

    2.1.知识与技能目标:能够听、读、写“head、eye、ear、nose、face、mouth”等单词,及句子“This is my......”;
    2.过程与方法目标:通过老师讲解、学生分组参与、游戏巩固等环节掌握所学知识点;
    3.情感态度与价值观:培养学生的集体协作、勇于表达的精神,养成学习英语的兴趣。


    3.(1)导入:
    1.Greetings.
    2.Sing an English song 《Ten little fingers》
    (设计意图:通过热身,把学生带进一种英语氛围中;由于finger是人体的一部分,“Ten little fingers”这首歌又能很好地把学生引入这堂课)
    3.Free talk
    T:Hello,what’s your name?/How are you?/Please introduce your friends to us.
    (设计意图:运用句型This is ...,为新授做铺垫)
    (2)操练
    1.Lead-in
    T: Boys and girls,now,look here, can you tell me what is this? (师指着自己的手指进行提问)
    Ss: Fingers
    T: And what is this ?Do you want to know?(师分别指自己的头、胳膊、手、腿、脚进行提问)
    OK,this lesson we will pick up them. If you do well, you can get a sticker as an award. Are you ready? Let's go.
    (设计意图:通过提问激发学生学习的欲望,老师指着自己的身体部位进行提问能够带给学生一种真实的感觉:英语就在我们身边;一定的奖励机制更能带动学生的学习积极性。)
    2.Presentation
    T: Look at the screen,please.(出示一张Panda的图片 )
    Who can tell me “what's this”?
    S1: panda!
    T: Well done! This sticker is for you.
    (然后屏幕逐一出示熊猫的各个部位,师引导学生学习)
    T: /e/:ea, ea; head, head,head. Read after me.(师指着自己的头教读这个单词)
    Ss: (point to head and say after the teacher.) head
    T: My head. (T and Ss do the action together.)
    Ss: My head.
    ( 师通过指着男孩女孩教读让学生加以区分his与 her)
    同样的方法教授 arm, hand, leg, foot.
    (设计意图:这个环节是整个课堂学习的重点,由单词到到词组再到句子,这样小步子的循序巩固学习,符合三年级学生初学英语的特点,重复加强记忆。
    3.Practice
    T: Most of you work hard. Let's have a check.
    师出示本课的生词卡片,多种形式检测学生的认读情况。
    T:Now, practice with your partner.(整个过程,师巡视并进行指导)
    (设计意图:随堂检测能够及时了解学生对知识的掌握情况,以便对问题进行点拨,确保课堂的高效性;把课堂教给学生,小组合作能够充分发挥学生学习的自主性与积极性,避免了“老师说的多学生说的少”的弊病。)
    4. Consolidation
    T: Now draw an animal on your paper , and write the name on his head, arm, hand, leg and foot.
    让学生上台用“This is his…”介绍自己所画的动物的身体各部位。 学生介绍的过程中,师适时发出指令Point to his ...。
    (设计意图:通过这种开放式的画画练习,技能发挥学生的个性, 又能学以致用,师在合适的时机参与,趁热打铁。)

  • 第3题:

    以孔子、孟子为代表的儒家伦理思想体系的核心是“仁”,即“爱人”。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    儒家伦理思想认为,齐家、治国、平天下的根本是()。

    • A、格物
    • B、致知
    • C、修身
    • D、诚意

    正确答案:C

  • 第5题:

    请简述结构化开发方法的主要特点。


    正确答案: (1)自顶向下整体性的分析与设计和自底向上逐步实施的物流信息系统开发过程。
    (2)充分满足用户需求。
    (3)深入调查研究。
    (4)严格区分工作阶段。
    (5)充分预计可能发生的变化。

  • 第6题:

    《孝经》比较集中地阐述了儒家的伦理思想,首次将孝亲和()联系起来。


    正确答案:忠君

  • 第7题:

    “义,利也。”这一古代功利主义思想源自()

    • A、儒家伦理思想
    • B、道家伦理思想
    • C、墨家伦理思想
    • D、法家伦理思想

    正确答案:C

  • 第8题:

    问答题
    请简述应用社会学的主要特点。

    正确答案: 第一,应用社会学具有明显的交叉学科特点。
    第二,应用社会学比较注重方法的研究。
    第三,应用社会学比较注重定量研究。
    第四,应用社会学非常注重对实际社会问题的研究,研究的目标是要解决社会问题。
    第五,应用社会学常常涉及对客观事物的对错、善恶、真伪等的评价问题。
    第六,从应用社会学的学术队伍看,从事应用社会学研究的范围较广,他远远突破了社会学的学术圈子。
    第七,应用社会学所服务的对象、范围广泛,涉及党政军民学等各方面。
    第八,理论研究,特别是中距理论在应用社会学中占有重要地位。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    “义,利也”这—古代功利主义思想源自()
    A

    儒家伦理思想

    B

    道家伦理思想

    C

    墨家伦理思想

    D

    法家伦理思想


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    《孝经》比较集中地阐述了儒家的伦理思想,首次将孝亲和()联系起来。

    正确答案: 忠君
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “义,利也。”这一古代功利主义思想源自()
    A

    儒家伦理思想

    B

    道家伦理思想

    C

    墨家伦理思想

    D

    法家伦理思想


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    请简述结构化开发方法的主要特点。

    正确答案: (1)自顶向下整体性的分析与设计和自底向上逐步实施的物流信息系统开发过程。
    (2)充分满足用户需求。
    (3)深入调查研究。
    (4)严格区分工作阶段。
    (5)充分预计可能发生的变化。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请简述教学设计的主要特点。


    答案:
    解析:
    教学设计是对教学活动进行规划和安排,是为了使教学取得预期的良好效果而对教学内容、教学资源、教学过程与教学的方式方法等予以策划、组织与安排。其主要特点是具有指导性、整体性、操作性和创造性。

  • 第14题:

    简要说明宋代朱熹对儒家伦理思想发展的贡献。
    (1)他承继了程颐、程颢之理学,以弘扬儒家伦理为核心,整合了儒道佛三家伦理思想,完善和创立了理学体系;
    (2)他把“三纲五常”视为天理,主张修德之实在于“去人欲,存天理”;
    (3)他兴书院、授理学,以理学化了的“四书”为教本,培养治国治世之才;
    (4)他为白鹿书院订立的学规与教规,影响后世教育700多年。他提出了“五教”与“四要”的教育思想,这是一种创造。
    所谓“五教”,即父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。
    所谓“四要”,即为学、修身、处事、接物之要。
    为学之要:“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”。
    修身之要:“言忠信,行笃敬,惩忿窒欲,迁善改过。”
    处事之要:“正其谊不谋其利,明其道不计其功”。
    接物之要:“己所不欲,勿施于人;行有不得,反求诸己。”

  • 第15题:

    请简述优盘的主要特点。


    正确答案: (1)是一种外存
    (2)本质是一种闪存
    (3)断电后数据不丢失
    (4)体积小
    (5)重量轻

  • 第16题:

    西方伦理思想的主要特点


    正确答案: 1重视人,重视人的价值。
    2重视个性,重视个人的发展,个人主义和利己主义作为伦理思想发展的主线,占据核心地位。
    3属于开放型和发展型,以满足发展个人利益作为伦理体系的总目标。
    4重视道德理论的研究,追求真善美的统一。

  • 第17题:

    孔子和孟子确立了先秦儒家伦理思想的基本原则,形成了以()为中心的伦理思想体系。

    • A、法与刑
    • B、理与道
    • C、仁与法
    • D、仁与礼

    正确答案:D

  • 第18题:

    简述儒家伦理思想的发展。


    正确答案:(1)孔子伦理思想的核心是仁、义、礼,这三个方面可以视为三基德或三母德。
    (2)孟子在孔子的基础上,对儒家的伦理道德思想进行了丰富和发展,提出仁义礼智四母德。孟子将具体的人际关系归纳为“五伦十教”。
    (3)董仲舒提出“三纲五常”。

  • 第19题:

    “义,利也”这—古代功利主义思想源自()。

    • A、儒家伦理思想
    • B、道家伦理思想
    • C、墨家伦理思想
    • D、法家伦理思想

    正确答案:A

  • 第20题:

    问答题
    简述儒家伦理思想的发展。

    正确答案: (1)孔子伦理思想的核心是仁、义、礼,这三个方面可以视为三基德或三母德。
    (2)孟子在孔子的基础上,对儒家的伦理道德思想进行了丰富和发展,提出仁义礼智四母德。孟子将具体的人际关系归纳为“五伦十教”。
    (3)董仲舒提出“三纲五常”。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简答题:请简述出版物连锁经营的概念、特征、基本类型。

    正确答案:
    (1)概念
    出版物连锁经营是以经营出版物为主、使用统一商标的若干门店或企业,在总部的统一管理下,以实现规模效益为目标的经营组织形式。出版物发行连锁经营企业应实行规范化管理,做到统一标识、统一进货、统一配送、统一信息、统一服务、统一管理等“六个统一”。
    (2)特征
    组织形式的联合性和标准化、经营方式的一体化和专业化、管理方式的规范化和现代化。
    (3)基本类型:
    ①直营连锁店。又称“正规连锁店”,由连锁总部投资开设,在总部统一管理下开展出版物经营活动。其主要特点是所有权和经营权集中统一于总部,由总部集中领导,统一管理,实行统一核算制度,实行标准化经营管理。其优势在于可以统一调动资金,统一经营战略,在经营管理上充分发挥整体优势,抗风险能力强等。劣势在于成员店自主权小,积极性、创造性和主动性受到限制,发展速度受到限制,管理系统庞杂,交易成本上升等。
    ②自愿连锁店。又称“自由连锁店”或“任意连锁店”,是由若干个产权独立的门店自愿联合起来,共同开展经营活动的连锁店。连锁店的门店均为独立法人,各自的资产所有权关系不变,在总部的指导下共同经营。
    ③特许连锁店。又称“加盟连锁店”或“契约连锁店”,是产权独立的门店根据特许协议使用特许者的商号、商标和其他特有经营技术,以同样的形象开展经营活动的连锁店。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    请简述优盘的主要特点。

    正确答案: (1)是一种外存
    (2)本质是一种闪存
    (3)断电后数据不丢失
    (4)体积小
    (5)重量轻
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简要说明宋代朱熹对儒家伦理思想发展的贡献。

    正确答案: (1)他承继了程颐、程颢之理学,以弘扬儒家伦理为核心,整合了儒道佛三家伦理思想,完善和创立了理学体系;
    (2)他把“三纲五常”视为天理,主张修德之实在于“去人欲,存天理”;
    (3)他兴书院、授理学,以理学化了的“四书”为教本,培养治国治世之才;
    (4)他为白鹿书院订立的学规与教规,影响后世教育700多年。他提出了“五教”与“四要”的教育思想,这是一种创造。
    所谓“五教”,即父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。
    所谓“四要”,即为学、修身、处事、接物之要。
    为学之要:“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”。
    修身之要:“言忠信,行笃敬,惩忿窒欲,迁善改过。”
    处事之要:“正其谊不谋其利,明其道不计其功”。
    接物之要:“己所不欲,勿施于人;行有不得,反求诸己。”
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    义,利也。这一古代功利主义思想源自:
    A

    儒家思想

    B

    道家思想

    C

    墨家伦理思想

    D

    法家伦理思想


    正确答案: A
    解析: