第1题:
以下关于χ2检验的说法正确的有
A、χ2值没有一定的取值范围,可正可负
B、χ2检验实际上是实际频数和理论频数之间的比较
C、χ2检验中不能有实际频数为0的情况
D、χ2检验的自由度永远为1
E、四格表资料中,计算理论频数时,只要按公式计算出一个,其他格子的理论频数可通过周边合计求得
第2题:
成组四格表资料采用基本公式或专用公式计算不校正χ2值的条件是
A.所有的理论频数均大于5
B.样本总例数大于40,且只有一个理论频数小于5
C.样本总例数大于40,且最小的理论频数小于5
D.样本总例数小于40,且最小理论频数大于5
E.两个样本率均大于5%
第3题:
四格表的周边合计不变时,如果实际频数有变化,则理论频数
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
成组四个表资料采用基本公式或专用公式计算不校正χ值的条件是()
第8题:
R×C列联表X2检验时,如果某些格子的理论频数太小,最好的处理是()。
第9题:
行×列表中,对于理论频数太小的情形,最好采用()
第10题:
x2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和
x2值为两样本率比较的μ检验中,检验统计量μ的平方
为单侧检验
x2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好
每个格子的理论数与实际数的差相等
第11题:
所有的理论频数均大于5
样本总例数大于40,且只有一个理论频数小于5
样本总例数大于40,且最小理论频数大于5
样本总例数小于40,且最小理论频数大于5t
两个样本率均大于5%
第12题:
增大样本容量,以达到增大理论频数的目的
删去理论频数太小的格子所对应的行或列
理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并
性质不同的行或列中的实际频数合并
使用连续性校正公式
第13题:
四格表的周边合计不变时,如果实际频数有变化,则理论频数
A.增大
B.减小
C.不变
D.不确定
E.随格子的实际频数增减而增减
第14题:
当四格表的周边合计数不变时,若某格的实际频数有变化,则其相应的理论频数
A.增大
B.减小
C.不变
D.不确定
E.随该格实际频数的增减而增减
第15题:
行×列表中,对于理论频数太小的情形,理论上最好采用
A.增大样本含量,以达到增大理论频数的目的
B.删去理论数太小的格子所对应的行或列
C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并
D.性质不同的行或列中的实际频数合并
E.使用连续性校正公式
第16题:
第17题:
第18题:
X2(卡方)值永远是()的,它具有(),其大小随实际频数与理论频数的大小而变化。
第19题:
理论频数
第20题:
X2检验理论频数的大小与实际频数没有关系。
第21题:
以下关于χ2检验的说法正确的有()。
第22题:
第23题:
理论频数小于5的格子数少于总格子数的1/5
理论频数小于5的格子数少于总格子数的1/4
无任一理论频数小于1
n>40
第24题:
每个格子的理论数与实际数的差相等
x2值为两样本率比较的μ检验中,检验统计量μ的平方
为单侧检验
x2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好
x2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和