保健老师在向学生讲述刷牙的作用时,哪一项说法易对学生产生误导()A.刷牙能预防牙龈炎的发生B.刷牙能预防牙周炎的发生C.刷牙能预防窝沟龋的发生D.刷牙能预防光滑面龋的发生E.刷牙能去除牙菌斑

题目
保健老师在向学生讲述刷牙的作用时,哪一项说法易对学生产生误导()

A.刷牙能预防牙龈炎的发生

B.刷牙能预防牙周炎的发生

C.刷牙能预防窝沟龋的发生

D.刷牙能预防光滑面龋的发生

E.刷牙能去除牙菌斑

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1.在信息技术环境下,下列哪项属于合作学习的类型()A.在讲述圆的周长这一节课中，教师书写板书，按照课本方式进行讲述B.在上课之前，老师提前告知学生下节课的内容，并要求学生进行课前预习C.老师将下一节课所讲述的内容提前告知学生，并布置任务，要求学生以小组的形式完成D.在上课时老师放映PPT讲述这节课的内容，并且提问同学

2.保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导A、刷牙能预防牙周炎的发生B、刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生C、刷牙可以去除菌斑D、刷牙能预防牙龈炎的发生E、刷牙能预防光滑面龋的发生

3.保健老师在向学生讲述刷牙的作用时，哪一项说法易对学生产生误导A、刷牙能预防牙龈炎的发生B、刷牙能预防牙周炎的发生C、刷牙能预防光滑面龋的发生D、刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生E、刷牙可以祛除菌斑

4.学生向老师问好,老师不理睬。()此题为判断题(对，错)。

更多“保健老师在向学生讲述刷牙的作用时,哪一项说法易对学生产生误导() ”相关问题

  • 第1题：

    开展口腔保健工作之前，首先要开展

    A．对老师的口腔健康教育

    B．对学生的口腔健康教育

    C．学生口腔疾病的现况调查

    D．老师口腔疾病的现况调查

    E．学生全身状况的调查


    正确答案：C

  • 第2题：

    保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导

    A.刷牙能预防牙周炎的发生
    B.刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生
    C.刷牙可以去除菌斑
    D.刷牙能预防牙龈炎的发生
    E.刷牙能预防光滑面龋的发生

    答案：B
    解析：
    刷牙无法伸入深的窝沟进行清洁，所以应该提倡进行窝沟封闭防龋。

  • 第3题：

    某学校的保健老师在家长课堂讲课时，旁听的口腔专家指出下面哪一项说法容易引起误导

    A:突沟封闭可有效预防窝沟龋的发生
    B:氟化物的使用可减少光滑面龋的发生
    C:替牙期要特别注重第一恒磨牙的保护
    D:10岁以前儿童需要家长帮助刷牙
    E:刷牙可以有效预防窝沟龋和平滑面龋

    答案：E
    解析：
    刷牙是控制菌斑的基本方法，刷牙的目的在于清除牙面和牙间隙的菌斑、软垢与食物残屑，减少口腔细菌和其他有害物质，防止牙石的形成。

  • 第4题：

    关于辅导老师下列说法中正确的是（）

    • A、辅导老师提出转介是对学生的不尊重
    • B、辅导老师有权利追问学生的隐私
    • C、辅导老师和求助学生是平等的关系
    • D、辅导老师对求助学生的接纳是有限度的

    正确答案:C

  • 第5题：

    以下哪一项属于先赋角色？（）

    • A、公爵
    • B、学生
    • C、职员
    • D、老师

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师对学生不能同理的不良后果有哪些（）。

    • A、失望沮丧
    • B、受到伤害
    • C、反感老师
    • D、误导学生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    以下关于学生与教师的关系的说法中，哪种是错误的（）

    • A、一般低年级儿童对教师有一种特殊的尊敬和依恋
    • B、中高年级学生不再无条件地信任老师、崇拜老师了
    • C、中高年级学生对老师开始产生选择性的、怀疑的态度
    • D、一般低年级儿童就已经开始对老师产生怀疑的态度了

    正确答案:D

  • 第8题：

    学生干部应怎样产生？（）

    • A、学生代表民主竞选产生
    • B、老师代表酌情选择产生
    • C、现任学生干部推荐产生
    • D、学生推荐老师选择产生

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    下列哪一项是关于学生课堂问题行为的描述（）
    A

    学生小强因为感冒头疼，所以在上课时趴在了桌子上

    B

    学生小明没有听懂老师刚才讲过的一道数学题，举手向老师示意

    C

    因为家里有急事，学生小刚向老师说明情况后离开课堂

    D

    老师提出问题后，学生小天没举手就把答案说了出来


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）
    A

    树立榜样

    B

    价值辨析

    C

    强化与惩罚

    D

    群体约定


    正确答案： A,B
    解析： 此题主要是教师的榜样作用，大家讨论是价值辨析。强化与惩罚和群体约定没有涉及。所以选答案：A，B。

  • 第11题：

    某学校的保健老师在家长课堂讲课时，旁听的口腔专家指出下面哪一项说法容易引起误导

    A．氟化物的使用可减少光滑面龋的发生

    B．窝沟封闭可有效预防窝沟龋的发生

    C．替牙期要特别注重第一恒磨牙的保护

    D．10岁以前儿童需要家长帮助刷牙

    E．刷牙可以有效预防窝沟龋和光滑面龋


    正确答案：E

  • 第12题：


    某小学计划对学生开展口腔保健工作，请来了口腔医院的专业人员，与校领导和卫生老师一起研究学校口腔保健计划

    开展口腔保健工作之前，首先要开展，
    A.对老师的口腔健康教育
    B.对学生的口腔健康教育
    C.学生口腔疾病的现况调查
    D.老师口腔疾病的现况调查
    E.学生全身状况的调查

    答案：C
    解析：

  • 第13题：

    王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。

    A.给学生讲述工艺品的渊源历史，提高学生的兴趣
    B.给学生展现工艺品的功能．让学生了解
    C.让学生灵活的掌握材料，有创意地完成一件工艺品设计
    D.拿出大量的工艺品实物或图片，让学生鉴赏

    答案：C
    解析：
    《普通高中美术课程标准(实验)》“设计．工艺”模块中的成就标准明确指出．灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺品。学生灵活掌握材料，有创意的完成工艺品设计，属于基本技法。提高兴趣、展示功能和鉴赏工艺品都不属于基本技法。

  • 第14题：

    教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。

    • A、开放接纳的心
    • B、关心
    • C、师爱
    • D、谈话的方式

    正确答案:A

  • 第15题：

    下列哪一项是关于学生课堂问题行为的描述（）

    • A、学生小强因为感冒头疼，所以在上课时趴在了桌子上
    • B、学生小明没有听懂老师刚才讲过的一道数学题，举手向老师示意
    • C、因为家里有急事，学生小刚向老师说明情况后离开课堂
    • D、老师提出问题后，学生小天没举手就把答案说了出来

    正确答案:D

  • 第16题：

    在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了口腔健康教育对儿童口腔保健的重要性是（）

    • A、学生应该了解口腔健康知识
    • B、学生听老师的话
    • C、有利于学习知识
    • D、提高学生自我口腔保健能力
    • E、增进师生团结进步

    正确答案:D

  • 第17题：

    李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（）

    • A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣
    • B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学
    • C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度
    • D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用

    正确答案:D

  • 第18题：

    王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）

    • A、树立榜样
    • B、价值辨析
    • C、强化与惩罚
    • D、群体约定

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    单选题
    教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。
    A

    开放接纳的心

    B

    关心

    C

    师爱

    D

    谈话的方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学生干部应怎样产生？（）
    A

    学生代表民主竞选产生

    B

    老师代表酌情选择产生

    C

    现任学生干部推荐产生

    D

    学生推荐老师选择产生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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