与健康教育相比较，卫生宣教的特点是A、以改善对象的健康相关行为为目标B、已初步形成较完整的理论体系C、单一方向的信息传播D、系统的干预活动E、融合了多种学科理论

题目

与健康教育相比较，卫生宣教的特点是

A、以改善对象的健康相关行为为目标

B、已初步形成较完整的理论体系

C、单一方向的信息传播

D、系统的干预活动

E、融合了多种学科理论

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1.下列关于健康教育说法错误的是A、健康教育是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动B、健康教育不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务C、健康教育已初步形成了理论和方法体系D、健康教育是简单的，单一方向的信息传播E、健康教育的目标是改善对象的健康相关行为

2.共用题干 男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是A:以改善对象的健康相关行为为目标B:已初步形成较完整的理论体系C:单一方向的信息传播D:是有计划的系统的干预活动E:融合了多种学科理论

3.对健康教育和卫生宣教内涵阐述正确的是A.健康教育是简单的、单一方向的信息传播 B.卫生宣教融合了医学科学、行为科学、传播学等多学科的知识 C.卫生宣教是既有调查又有计划、组织、评价的系统干预活动 D.健康教育已初步形成自己的理论和方法体系 E.健康教育仅仅是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务

4.男，59岁。糖尿病，拟出院，护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是( )A、以改善对象的健康相关行为为目标B、已初步形成较完整的理论体系C、单一方向的信息传播D、是有计划的系统的干预活动E、融合了多种学科理论健康教育与卫生宣传的主要区别是( )A、注重知识灌输B、注重环境改善C、注重效果评价D、不仅注重知识改变而且注重行为改变E、注重计划教育随访教育的主要对象是( )A、门诊病人B、首次入院的病人C、再次入院的病人D、即将出院的病人E、有复发倾向的慢性疾病病人

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  • 第1题：

    与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是

    A:目标是改善服务对象的健康相关行为
    B:已初步形成较完整的理论体系
    C:单一方向的信息传播
    D:是有计划的系统的干预活动
    E:融合了多种学科理论

    答案：C
    解析：
    健康教育不同于传统的“卫生宣教”，其主要区别包括：健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。

  • 第2题：

    对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是

    A.健康教育是简单的信息传播
    B.卫生宣教融合了多学科的知识
    C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
    D.健康教育具备独立的理论和方法体系
    E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

    答案：D
    解析：
    健康教育不是简单的信息传播，健康教育融合了多学科的知识，不是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务，卫生宣教尚未形成自己的理论和方法。

  • 第3题：

    对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是（）

    • A、健康教育是简单的信息传播
    • B、卫生宣教融合了多学科的知识
    • C、卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
    • D、健康教育具备独立的理论和方法体系
    • E、健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

    正确答案:D

  • 第4题：

    单选题
    与健康教育相比较，卫生宣教的特点是（）
    A

    以改善对象的健康相关行为为目标

    B

    已初步形成较完整的理论体系

    C

    单一方向的信息传播

    D

    系统的干预活动

    E

    融合了多种学科理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是

    A.目标是改善服务对象的健康相关行为
    B.已初步形成较完整的理论体系
    C.单一方向的信息传播
    D.是有计划的系统的干预活动
    E.融合了多种学科理论

    答案：C
    解析：
    健康教育不同于传统的"卫生宣教"，其主要区别包括：健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。

  • 第6题：

    关于健康教育的叙述不正确的是

    A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
    B.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程
    C.健康教育以调查研究为前提
    D.传播健康信息是健康教育的主要措施
    E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标

    答案：B
    解析：
    健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程，而非强制其采纳一定的行为和生活方式。

  • 第7题：

    单选题
    对健康教育和卫生宣教内涵阐述正确的是（）
    A

    健康教育是简单的、单一方向的信息传播

    B

    卫生宣教融合了医学科学、行为科学、传播学等多学科的知识

    C

    卫生宣教是既有调查又有计划、组织、评价的系统干预活动

    D

    健康教育已初步形成自己的理论和方法体系

    E

    健康教育仅仅是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务


    正确答案： C
    解析： 健康教育不同于传统的"卫生宣教"，其主要区别包括：①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动；②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；③健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。对照可知，选项D的说法是正确的。

  • 第8题：

    单选题
    健康教育区别于传统“卫生宣教”的特点，错误的是（　　）。
    A

    既有调查研究，又有系统干预

    B

    融合多学科理论知识

    C

    有计划、有组织、有评价

    D

    保持信息传播的单一性

    E

    以改善对象的健康相关行为为目标


    正确答案： B
    解析：
    健康教育和传统的“卫生宣教”的主要区别包括：①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动；②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；③健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。

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