更多“对于命名性失语者重点训练A.听写、复述B.口语表达C.口语命名、文字称呼等D.听理解E.会话、复述 ”相关问题
  • 第1题:

    传导性失语患者训练的重点是()。

    A、听理解

    B、口语命名、文字称呼

    C、听写、复述

    D、文字、构音训练

    E、听理解、会话、复述


    答案:C

  • 第2题:

    该患者的言语训练内容不包括

    A.口语命名

    B.文字训练

    C.构音训练

    D.复述训练

    E.会话训练


    正确答案:BC

  • 第3题:

    该患者的口语表达训练包括

    A.语音练习

    B.阅读练习

    C.命名练习

    D.复述练习

    E.叙述练习


    正确答案:ACDE

  • 第4题:

    传导性失语表现为

    A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话

    B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力

    C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子

    D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称

    E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话


    参考答案:C

  • 第5题:

    Wernicke失语()。

    • A、非流利型口语
    • B、流利型口语
    • C、复述较其他语言功能好
    • D、复述不成比例受损
    • E、命名不能

    正确答案:B

  • 第6题:

    以下哪项不属于口语表达训练()

    • A、语音训练
    • B、自动语训练
    • C、命名练习
    • D、复述练习
    • E、单词朗读练习

    正确答案:E

  • 第7题:

    患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容()

    • A、口语表达
    • B、书写功能
    • C、听理解
    • D、认知功能
    • E、阅读能力

    正确答案:B

  • 第8题:

    以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()

    • A、复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
    • B、复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)
    • C、事物描述,日常生活话题的交谈
    • D、听写(日常生活物品单词)
    • E、听短文做是或非反应,正误判断,口头命令

    正确答案:A

  • 第9题:

    配伍题
    口语表达障碍突出,呈非流利型口语( )|复述不成比例受损( )|刻板性语言,可通过非口语方式交流( )
    A

    Broca失语

    B

    Wernicke失语

    C

    传导性失语

    D

    命名性失语

    E

    混合性失语


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    传导性失语()。
    A

    非流利型口语

    B

    流利型口语

    C

    复述不成比例受损

    D

    复述较其他语言功能好

    E

    命名不能


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容()
    A

    口语表达

    B

    书写功能

    C

    听理解

    D

    认知功能

    E

    阅读能力


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    Broca失语()。
    A

    非流利型口语

    B

    流利型口语

    C

    复述较其他语言功能好

    D

    复述不成比例受损

    E

    命名不能


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    Broca失语的训练重点是()。

    A、构音训练、口语和文字表达

    B、听理解、复述、会话

    C、口语和文字的自发表达

    D、听理解、会话

    E、口语命名、文字称呼、执行口头指令


    答案A

  • 第14题:

    患者男,42岁。中风后肢体活动不灵,饮水试验时30ml水分3次以上喝完,有呛咳,反复发热,患者发音不清,口语表达障碍,不能复述和书写,听理解较好。患者言语障碍类型为()

    A.感觉性失语

    B.运动性失语

    C.命名性失语

    D.传导性失语

    E.经皮质运动性失语


    参考答案:B

  • 第15题:

    该患者训练的重点是

    A.构音训练、口语表达

    B.听理解、复述、会话

    C.执行口头指令、口语命名

    D.听写、复述

    E.视觉理解、听觉理解


    正确答案:A

  • 第16题:

    命名性失语表现为

    A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话

    B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力

    C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子

    D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称

    E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话


    参考答案:D

  • 第17题:

    经皮质性失语()。

    • A、非流利型口语
    • B、流利型口语
    • C、复述不成比例受损
    • D、复述较其他语言功能好
    • E、命名不能

    正确答案:D

  • 第18题:

    下列不属于失语症检查的是()

    • A、口语表达
    • B、听理解
    • C、复述
    • D、书写
    • E、构音

    正确答案:E

  • 第19题:

    患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常该患者可能是什么类型的失语()

    • A、感觉性失语
    • B、运动性失语
    • C、传导性失语
    • D、球性失语
    • E、命名性失语

    正确答案:E

  • 第20题:

    配伍题
    Broca失语( )|Wernicke失语( )|经皮质性失语( )|传导性失语( )
    A

    非流利型口语

    B

    流利型口语

    C

    复述不成比例受损

    D

    复述较其他语言功能好

    E

    命名不能


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    以下关于失语症不正确的表述是()
    A

    Broca失语:以口语表达障碍为突出表现

    B

    Wernicke失语:以口语理解障碍为突出表现

    C

    传导性失语:以复述不成比例受损为主要表现

    D

    经皮质性失语:以音量小、语调低为主要表现

    E

    命名性失语:以命名不能为特征


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    以下哪项不属于口语表达训练()
    A

    语音训练

    B

    自动语训练

    C

    命名练习

    D

    复述练习

    E

    单词朗读练习


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()
    A

    复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)

    B

    复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)

    C

    事物描述,日常生活话题的交谈

    D

    听写(日常生活物品单词)

    E

    听短文做是或非反应,正误判断,口头命令


    正确答案: B
    解析: 暂无解析