对于命名性失语者重点训练
A.听写、复述
B.口语表达
C.口语命名、文字称呼等
D.听理解
E.会话、复述
第1题:
A、听理解
B、口语命名、文字称呼
C、听写、复述
D、文字、构音训练
E、听理解、会话、复述
第2题:
该患者的言语训练内容不包括
A.口语命名
B.文字训练
C.构音训练
D.复述训练
E.会话训练
第3题:
该患者的口语表达训练包括
A.语音练习
B.阅读练习
C.命名练习
D.复述练习
E.叙述练习
第4题:
传导性失语表现为
A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话
B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力
C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子
D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称
E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话
第5题:
Wernicke失语()。
第6题:
以下哪项不属于口语表达训练()
第7题:
患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容()
第8题:
以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()
第9题:
Broca失语
Wernicke失语
传导性失语
命名性失语
混合性失语
第10题:
非流利型口语
流利型口语
复述不成比例受损
复述较其他语言功能好
命名不能
第11题:
口语表达
书写功能
听理解
认知功能
阅读能力
第12题:
非流利型口语
流利型口语
复述较其他语言功能好
复述不成比例受损
命名不能
第13题:
A、构音训练、口语和文字表达
B、听理解、复述、会话
C、口语和文字的自发表达
D、听理解、会话
E、口语命名、文字称呼、执行口头指令
第14题:
A.感觉性失语
B.运动性失语
C.命名性失语
D.传导性失语
E.经皮质运动性失语
第15题:
该患者训练的重点是
A.构音训练、口语表达
B.听理解、复述、会话
C.执行口头指令、口语命名
D.听写、复述
E.视觉理解、听觉理解
第16题:
命名性失语表现为
A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话
B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力
C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子
D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称
E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话
第17题:
经皮质性失语()。
第18题:
下列不属于失语症检查的是()
第19题:
患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常该患者可能是什么类型的失语()
第20题:
非流利型口语
流利型口语
复述不成比例受损
复述较其他语言功能好
命名不能
第21题:
Broca失语:以口语表达障碍为突出表现
Wernicke失语:以口语理解障碍为突出表现
传导性失语:以复述不成比例受损为主要表现
经皮质性失语:以音量小、语调低为主要表现
命名性失语:以命名不能为特征
第22题:
语音训练
自动语训练
命名练习
复述练习
单词朗读练习
第23题:
复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)
事物描述,日常生活话题的交谈
听写(日常生活物品单词)
听短文做是或非反应,正误判断,口头命令