美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是
A、刺激、有机体和结果
B、刺激、环境和行为反应
C、环境、有机体和结果
D、环境、有机体和行为反应
E、刺激、有机体和行为反应
第1题:
有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为( )。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
第2题:
工业心理学家梅耶提出的“刺激-反应”模式包括
A、刺激和情境
B、有机体
C、行为-反应
D、行为完成
第3题:
美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是
A.刺激、有机体和结果
B.刺激、环境和行为反应
C.环境、有机体和结果
D.环境、有机体和行为反应
E.刺激、有机体和行为反应
第4题:
第5题:
美国心理学家斯金纳认为,学生的行为是不受行为结果影响的()
第6题:
美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是()
第7题:
以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是()
第8题:
有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应,巴甫洛夫称之为( )
第9题:
有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象,巴甫洛夫称之为()
第10题:
人体系统
刺激源
有机体
行为反应
第11题:
刺激和情境
有机体
行为—反应
行为完成
第12题:
引起有机体行为内部和外部变化的刺激
构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌
决定有机体进行何种反应的个人特征
行为的上目的性
第13题:
A.刺激和反应之间的关系
B.行为和行为结果之间的关系
C.意识的成分
D.行为和意识之间的关系
第14题:
新行为主义的改良者托尔曼提出刺激和反应之间存在一个“中介变量”,这就是有机体的内部因素,并曾用公式表述。以下哪些是在公式中提到的内部因素?( )
A.B(行为)
B.S(环境刺激)
C.P(生物内驱力)
D.H(遗传)
第15题:
第16题:
第17题:
有人认为行为是一种反应,是有机体对外界刺激的反应。
第18题:
美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
第19题:
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()。
第20题:
斯金纳通过实验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是()
第21题:
人体系统
刺激源
有机体
行为反应
第22题:
环境塑造行为
行为是心理学研究的目标
刺激——反应模式
认知的重要性
第23题:
刺激泛化
刺激比较
刺激分化
行为强化
第24题: