提出“治疗是一个再学习的过程”的技术是A、BobathB、BrunstromC、RoodD、PNFE、运动再学习

题目

提出“治疗是一个再学习的过程”的技术是

A、Bobath

B、Brunstrom

C、Rood

D、PNF

E、运动再学习

相似考题

1.提出“痉挛不是妨碍运动的原因”的是A、BobathB、BrunnstromC、RoodD、PNFE、运动再学习技术

2.通过抑制不正常的姿势，病理性反射或异常运动模式尽可能诱发正常活动，达到提高日常生活活动能力的是A、BobathB、PNFC、RoodD、运动再学习E、Brunnstrom

3.脑性瘫痪最常用的神经促进技术为A、RoodB、BobathC、BrunnstromD、PNFE、运动再学习

4.以感觉刺激使肌肉收缩或放松为特征的易化技术为A、BobathB、BrunnstromC、RoodD、PNFE、运动再学习

更多“提出“治疗是一个再学习的过程”的技术是A、BobathB、BrunstromC、RoodD、PNFE、运动再学习 ”相关问题

  • 第1题：

    最早应用于儿童脑性瘫痪的易化技术为

    A、Rood

    B、Bobath

    C、Brunnstrom

    D、PNF

    E、运动再学习


    参考答案：B

  • 第2题：

    脑性瘫痪最常用的神经促进技术为

    A.Rood
    B.Bobath
    C.Brunnstrom
    D.PNF
    E.运动再学习

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    【单选题】通过抑制不正常的姿势，病理性反射或异常运动模式尽可能诱发正常活动，达到提高日常生活活动能力的是

    A．Bobath

    B．PNF

    C．Rood

    D．运动再学习

    E．Vojta


    A

  • 第4题：

    通过抑制不正常的姿势，病理性反射或异常运动模式尽可能诱发正常活动，达到提高日常生活活动能力的是(　　)。

    A.Bobath
    B.PNF
    C.Rood
    D.运动再学习
    E.Brunnstrom

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    学生的学习是实践—认识—再实践—再认识的过程。（　　）


    答案：错
    解析：
    学生的学习是认识一实践一再认识一再实践的过程。

相关内容