为了保证教学实验顺利进行,学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学,另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学,实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照,研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩,而且能全面改善学生的学习,值得推广。从实验设计上看,该研究A、具有研究的内部效度
B、具有研究的外部效度
C、具有研究的总体效度
D、具有研究的构思效度
E、没有理想的研究效度
本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择
B、教师的分配
C、学生的分配
D、班级的称谓
E、以各科成绩作为衡量指标
如果班级的称谓对研究的内部效度有影响,从性质和来源上看,该影响属于A、历史因素
B、选择因素
C、成熟因素
D、测量和测试手段
E、实验处理和程序
第1题:
第2题:
第3题:
6、案例中,孙老师做了哪些工作保证研究的信效度比较良好?
A.在实验前,充分讨论和分析控制变量,证明两个班级可以比
B.在实验中,精心设计实验流程和教学内容,确保两个班级教学内容基本一致
C.在实验前,集体备课,论证教学内容和测试题目是否与教学目标要求一致
D.在实验前,培训观察员,力图保证课堂观察的稳定性和准确性
第4题:
第5题: