丧失热情,感到自己身心资源过度透支,出现紧张烦躁,对工作有厌倦情绪。这是指()A、工作倦怠B、工作成就感降低C、工作焦虑D、情感衰竭

题目
丧失热情,感到自己身心资源过度透支,出现紧张烦躁,对工作有厌倦情绪。这是指()

A、工作倦怠

B、工作成就感降低

C、工作焦虑

D、情感衰竭

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1.工作倦怠∶指工作本身对个人的能力、精力以及资源过度要求而导致工作者感到情绪枯竭、精疲力尽的现象。根据这一定义，下列不属于教师工作倦怠的是( )。A．小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务B．现在很多学生非常调皮．一些年轻的老师疲于应付C．因为最近经常加班．小李老师这几天上课总提不起精神D．小张老师因为和丈夫关系紧张，最近上班总是愁眉苦脸的

2.当你对生活环境感到极端厌倦，不妨“发发疯”，松一松绞结的情绪。我所说的“发疯”，当然不是病态的疯，而是超脱世俗框框，去做些自己喜欢做的事。我这些年做人，真的太辛苦了，要接受种种身心折磨，承受不了，就想反抗。但是，人之异于禽兽的是，禽兽遭遇袭击，必然反噬，人能容忍，容忍到极限，会造成自我伤害。“疯”，可以避免受伤，也可以医疗创伤。这段文字主要想表达的是()。A．对生活环境感到极端厌倦时应该暂时放松B．超脱世俗框框，暂时变成顽童，做些嬉笑追逐的事C．“疯”可以减少或避免对我们身心造成的伤害D．一种极端苦闷或兴奋情绪的莫名其妙的发泄，是反抗的曲折表现

3.当你对生活环境感到极端厌倦，不妨“发发疯”，松一松绞结的情绪。我所说的“发疯”，当然不是病态的疯，而是超脱世俗框框，去做些自己喜欢做的事。我这些年做人，真的太辛苦了，要接受种种身心折磨，承受不了，就想反抗。但是，人之异于禽兽的是，禽兽遭遇袭击，必然反噬，人能容忍，容忍到极限，会造成自我伤害，“疯”，可以避免受伤，也可以医疗创伤。这段文字主要想表达的是()。A.对生活环境感到极端厌倦时应该暂时轻松B．超脱世俗框框，暂时变成顽童，做些嬉笑追逐的事C．“疯”可以减少或避免对我们身心造成的伤害D．-种极端苦闷或兴奋情绪的莫名其妙的发泄，是反抗的曲折表现

4.小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的（ ）特点。A.自主性B.丰富性C.跌宕性D.两极性

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  • 第1题：

    工作倦怠指工作本身对个人的能力、精力以及资源过度要求而导致工作者感到情绪枯竭、筋疲力尽的现象。 根据这一定义，下列不属于教师工作倦怠的是（ ）。 A．小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务 B．现在很多学生非常调皮，一些年轻的老师疲于应付 C．因为最近经常加班小李老师这几天上课总提不起精神 D．小张老师因为和丈夫关系紧张，最近上班总是愁眉苦脸的


    正确答案：D
    本题属于不符合型单定义判断。根据题干中工作倦怠的定义，工作倦怠产生的源泉是工作原因。而D项小张老师并不是因为工作的关系，而是自身家庭关系而导致上班愁眉苦脸，因此并不属于工作倦怠。故选D。

  • 第2题：

    一般资料：男，32岁，已婚．部门经理。求助问题：开会发言紧张，伴失眠两个月。案例介绍：两个月来，求助者出现害怕在每周经理例会上发言(汇报自己一周的工作情况)的症状，每次开会前都会异常紧张，会议开始时不敢看总经理的脸，没有心思听其他人汇报工作。轮到自己发言时心跳加剧、脸红、出汗、腿不停颤抖．有时出现口吃，感到说话异常艰难，只好简单地把自己一周的工作说一说，草草结束。当时心想，总经理一定对他的工作表现不满意，其他人会不会嘲笑他，为自己的紧张反应感到羞耻。为此非常苦恼，情绪低落，食欲下降，并出现失眠。由于紧张症状的存在，求助者经常找借口回避开会，或者在开会时尽量说得简单一点快一点．这样他就不必详细介绍自己的工作情况．以免老总和其他经理发现他工作中的问题。求助者担心如果症状这样发展下去，对自己的事业发展非常不利，可能会失掉这个部门经理的职位。要求进行心理咨询，希望能消除开会发言时的紧张反应。心理咨询师询问他在其他社交场合的表现。求助者认为自己与朋友在一起从不感到紧张，经常谈笑风生，只有在面对总经理和其他部门经理时才会紧张。
    求助者的情绪症状主要有（）。
    A.焦虑情绪
    B.抑郁情绪
    C.恐怖情绪
    D.强迫情绪


    答案：A,B,C
    解析：
    情绪症状主要有：抑郁(情绪低落)、恐怖(害怕)、焦虑(烦恼)和躁狂(情绪高涨)。因此不选D，强迫一般表现为强迫思维或强迫行为。案例介绍中，求助者因害怕发言，发言时心跳加剧、脸红、出汗、腿抖，又为自己的紧张反应感到羞耻和苦恼，情绪低落，还担心长此下去，会对自己的事业产生不利影响，所以本案例求助者表现出的情绪症状有：恐怖、抑郁和焦虑。

  • 第3题：

    3、造成人体亚健康状态的原因不包括（）

    A．过度疲劳造成的身体透支

    B．合理饮食

    C．长时间的不良情绪影响

    D．过度紧张，压力太大


    D

  • 第4题：

    工作倦怠：指工作本身对个人的能力、精力以及资源过度要求而导致工作者感到情绪枯竭、精疲力尽的现象。根据这一定义，下列不属于教师工作倦怠的是( )。


    A. 小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务
    B. 现在很多学生非常调皮，一些年轻的老师疲于应付
    C. 因为最近经常加班，小李老师这几天上课总提不起精神
    D. 小张老师因为和丈夫关系紧张，最近上班总是愁眉苦脸的

    答案：D
    解析：
    解题指导： A项中小王由于学校下达的额外教学任务，而产生的筋疲力尽的感觉。B 项是由于老师疲于应付学生的调皮而产生的工作倦怠。C 项小李老师是由于工作经常加班而产生工作倦怠。D 项中小张愁眉苦脸是由于跟丈夫关系紧张产生的，不是由于工作本身产生，故D 项符合题意。故答案为D。

  • 第5题：

    适度的紧张对劳动者的工作和生活是有利的，但长期处于过度的紧张可损伤劳动者身心健康。


    正确

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