考察企业培训师以往的教学效果的具体做法包括()。A、查看以往的教学反映情况记录B、查看其教案C、向其他相关单位了解其以往教学效果D、让其马上试讲E、查看其教学经历

题目
考察企业培训师以往的教学效果的具体做法包括()。

A、查看以往的教学反映情况记录

B、查看其教案

C、向其他相关单位了解其以往教学效果

D、让其马上试讲

E、查看其教学经历

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1.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，召开专业考察会议，在新教师和指导教师讨论的基础上，对培训进行专业性考察。()

2.选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（ ）。( A )符合培训目标( B )培训师的专业性( C )培训师的学历( D )培训师的配合性

3.选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括( )．A．符合培训目标B．培训师的专业性C．培训师的学历D．培训师的配合性

4.对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。A.听取推荐人口头或书面介绍B.考察所聘任教师的个人经历C.听取学员意见D.考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E.考察其以往的教学效果

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  • 第1题：

    选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括( )。

    A:符合培训目标
    B:培训师的专业性
    C:培训师的学历
    D:培训师的配合性

    答案：C
    解析：
    确认理想的培训师需考虑的因素包括：符合培训目标，培训师的专业性，培训师的配合性，培训师的讲课报酬在培训经费预算内。

  • 第2题：

    聘请高校教师作为企业外部培训师，存在的不足包括（　　）。

    A． 不易营造良好的培训氛围
    B． 培训容易纸上谈兵，脱离实际
    C． 培训师的可选范围较窄，不易找到合适人选
    D． 培训师缺乏企业的了解，加大了培训风险
    E． 培训师缺乏对受训学员的了解，可能降低培训的适用性

    答案：B,D,E
    解析：
    外部聘请师资的缺点有：①企业与其之间缺乏了解，加大了培训风险；②外部教师对企业以及学员缺乏了解，可能使培训适用性降低；③学校教师可能会由于缺乏实际工作经验，导致培训只是“纸上谈兵”；④外部聘请教师成本较高。

  • 第3题：

    培训激励制度的主要激励对象，不包括对( )的激励。

    A: 企业员工
    B: 培训师
    C: 部门主管
    D: 企业自身

    答案：B
    解析：
    培训激励制度包括三个方面：(1)对员工的激励。(2)对部门及其主管的激励。(3)对企业的激励。

  • 第4题：

    企业开展某一专业理论问题或前沿技术问题的相关培训,培训师来源包括( )


    A.从大中专院校聘请教师

    B.从企业技术部门中聘任技术人员

    C.从颐问公司聘请培训师

    D.聘请本专业的专家、学者

    E.聘请专职的培训师

    答案：A,C,D,E
    解析：
    对于一些涉及比较深的一些专业理论方面问题或前沿技术问题的培训项目,企业常从外部聘请教师。外部培训资源的开发途径有:(1从大中专院校聘请教师;(2)聘请专职的培训师;(3从顾问公司聘请培训顾问;(4)聘请本专业的专家、学者;(5在网络上寻找并联系培训教师。

  • 第5题：

    培训激励制度的主要激励对象，不包括对（）的激励。

    A、企业员工
    B、培训师
    C、部门主管
    D、企业自身

    答案：B
    解析：
    培训激励制度包括三个方面：（1）对员工的激励。（2）对部门及其主管的激励。（3）对企业的激励。

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