第1题:
第2题:
第3题:
美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()
A审美创新能力
B审美评价能力
C审美提炼能力
D审美表达能力
第4题:
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为()目标、审美情感目标和审美创造目标。
第5题:
感知、想象、情感和理解构成了审美经验的基石。
第6题:
在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是()
第7题:
审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是()
第8题:
审美兴趣
审美判断
审美理解
审美感知
第9题:
审美感知
审美想象
审美情感
审美理解
审美思维
第10题:
审美想象
审美理解
审美感知
审美情感
第11题:
审美知觉
审美感.觉
审美感知觉
审美情感
第12题:
审美感知
审美想象
审美联想
审美情感
第13题:
第14题:
审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是()
A审美知觉
B审美感.觉
C审美感知觉
D审美情感
第15题:
美育目的主要体现在四个方面:树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养()。
A审美创造力
B审美理解力
C审美表现力
D审美想象力
第16题:
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受,是一种包括多种心理因素的综合心理过程,这些心理因素有()
第17题:
审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面()
第18题:
在审美经验的评价阶段中,()的作用是最关键的。
第19题:
黑格尔认为,最杰出的艺术本领是().
第20题:
审美创造力
审美理解力
审美表现力
审美想象力
第21题:
审美的情感活动是以感知因素为基础的
审美活动的情感活动完全依赖听觉、视觉活动
审美活动中的情感活动与理解因素有着特别密切的关系
审美中的情感活动又与想象因素密不可分
第22题:
审美创新能力
审美评价能力
审美提炼能力
审美表达能力
第23题:
审美感觉
审美知觉
审美感知觉
审美情感
第24题:
审美情感是艺术物化的终极根据
审美情感是美感心理的动力
审美情感是美感心理的中介
审美情感是艺术创造的动力