第1题:
研究性学习的特点()
第2题:
奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为()
第3题:
在基础教育课程中,增设了“综合实践活动”板块,研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。研究性学习综合了()的优势,对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
第4题:
基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为( )”,由“个体学习”转变为“( )”,由“接受性学习”转变为“研究性学习”。
第5题:
语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和()、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
第6题:
奥苏贝尔根据学习内容将学习分为()
第7题:
对
错
第8题:
课程结构
教学内容
学习方式
教学组织形式
第9题:
形成研究性学习的学习方式
促进学生的个性健康发展
强调学科内容的归纳和整合
注重研究生活中的重大问题
第10题:
学习方式
学习态度
学习兴趣
学习目的
第11题:
接受式学习、启发式学习
讲授式学习、发现式学习
自主学习、合作学习、探究学习
传授学习、研究性学习
第12题:
自主学习
探究学习
研究性学习
接受学习
第13题:
基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有()。
第14题:
试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。
第15题:
我国学生要学会()的学习方式,才能适应课程改革所带来得变化。
第16题:
研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。
第17题:
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()
第18题:
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。
第19题:
互动
结伴
依靠
自主
第20题:
学习的方式
学习的内容
学习的目的
学习的层次
第21题:
强调学习方式的研究性
强调学习内容的实践性
强调认识过程的完整性
强调学习时间的长期性
第22题:
第23题: