基于专业实践共同体的视角,临床药学的专业学习包括()A.向带教老师、同期学员学习的同质性学习B.向临床医护人员学习的异质性学习C.向管理人员学习的拓展性学习D.向病人学习的拓展性学习

题目
基于专业实践共同体的视角,临床药学的专业学习包括()

A.向带教老师、同期学员学习的同质性学习

B.向临床医护人员学习的异质性学习

C.向管理人员学习的拓展性学习

D.向病人学习的拓展性学习

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1.医疗机构应建立包括感染性疾病、药学(尤其临床药学)、()、医院感染管理等相关专业人员组成的专业技术团队。

2.从病例讨论中高效学习的方法不包括()A.深度思考有助于提出一个好问题，更有助于发现知识缺陷B.结构化思维促进构建知识的关联，形成成体系的知识架构C.从不同的视角认识分析病例的变化，有助于构建临床药学思维D.专注于学习本专业临床常见用药，剔除非本专业的用药，以提高专注度

3.根据《医疗机构药事管理规定》，临床药师需具备的资质为A、药学专业专科以上学历，中级以上药学专业技术资格B、药学专业本科以上学历，中级以上药学专业技术资格C、药学专业中专以上学历，高级以上药学专业技术资格D、中药学专业中专以上学历，高级以上药学专业技术资格E、高等学校临床药学专业或者药学专业本科毕业以上学历，并应当经过规范化培训

4.临床药学岗位的关键知能包括()A.专业认同B.临床药学思维C.自我管理能力D.专业沟通能力

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  • 第1题：

    根据《医疗机构药事管理规定》，临床药师需具备的资质为

    A.药学专业专科以上学历，中级以上药学专业技术资格
    B.药学专业本科以上学历，中级以上药学专业技术资格
    C.药学专业中专以上学历，高级以上药学专业技术资格
    D.中药学专业中专以上学历，高级以上药学专业技术资格
    E.高等学校临床药学专业或者药学专业本科毕业以上学历，并应当经过规范化培训

    答案：E
    解析：

  • 第2题：

    从教师专业发展共同体的发生场域来看，教师专业发展共同体包括（）

    A．基于校本的

    B．基于校际的

    C．基于区域的

    D．基于学科的

    E．基于网络的


    基于校本的;基于校际的;基于区域的;基于网络的

  • 第3题：

    “走进新药设计”课程适合于：

    A．专业知识零基础的对象

    B．学习了药学类专业课的对象

    C．学习了药学类专业基础课的对象

    D．学习了药学类基础课的对象


    专业知识零基础的对象

  • 第4题：

    9、专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。


    ABD

  • 第5题：

    专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。


    正确

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