形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。A．是事物的外表的直观形象特征B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C．是以事物的本质特征和内在联系为主的D．是事物的运动性特征

题目

形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。

A．是事物的外表的直观形象特征

B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

C．是以事物的本质特征和内在联系为主的

D．是事物的运动性特征

相似考题

1.所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。这是（ ）。A．本质抽象水平B．初步本质抽象水平C．形象抽象D．直观抽象水平

2.所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。这是（ ）。A．初步本质抽象水平B．本质抽象水平C．形象抽象水平D．本质抽象水平

3.小学低年级儿童的概括能力主要处于（ ）。A．直观形象水平B．形象抽象水平C．初步本质抽象水平D．本质抽象水平

4.所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。这是（ ）。A．直观形象水平B．形象抽象水平C．初步本质抽象水平D．本质抽象水平

更多“形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性()。A.是事物的外表的直观形象特征B.既有外部的直 ”相关问题

  • 第1题：

    小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（ ）。

    A．感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

    B．表象水平、形象水平、抽象水平

    C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

    D．直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平


    正确答案：C

  • 第2题：

    小学儿童概括能力发展可分为（ ）。

    A．直观形象水平

    B．本质抽象水平

    C．形象抽象水平

    D．初步本质抽象水平


    正确答案：ACD

  • 第3题：

    小学儿童的概括水平发展阶段不包括（ ）。

    A．直观形象水平

    B．初步本质抽象水平

    C．形象抽象水平

    D．初步语言概括水平


    正确答案：D
    解析：小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性是事物外表的直观形象特征；形象概括水平的概括是指所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征；初步本质抽象水平的概括是指所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。

  • 第4题：

    小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。单选

    A. 直观形象水平
    B. 初步本质抽象水平
    C. 形象抽象水平
    D. 初步语言概括水平

    答案：D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。小学儿童的概括水平可以分为三个阶段：①直观形象水平（概括事物的直观形象特征）②形象抽象水平（内在本质特征的成分逐渐增多）。③初步本质抽象水平。

  • 第5题：

    小学儿童的概括水平发展阶段不包括()。

    A:直观形象水平
    B:初步本质抽象水平
    C:形象抽象水平
    D:初步语言概括水平

    答案：D
    解析：
    这三个水平分别是直观形象水平、形象抽象水平和初步本质抽象水平。初步语言概括水平不包括在内。

  • 第6题：

    童年期儿童概括水平可以分为（　　）。

    A.直观形象水平
    B.形象抽象水平
    C.本质抽象水平
    D.初步本质抽象水平

    答案：A,B,D
    解析：
    童年期儿童的概括水平按三阶段划分为：①直观形象水平，指所概括的事物特征或属性是事物外表的直观形象特征；②形象抽象水平，指所要概括的特征或属性，既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征；③初步本质抽象水平，指以事物的本质特征和内在联系为主，初步接近科学概括。

  • 第7题：

    小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括（）。

    • A、直观形象水平
    • B、初步本质抽象水平
    • C、形象抽象水平
    • D、初步语言概括水平

    正确答案:D

  • 第8题：

    记忆中所保持的客观事物的形象称为记忆表象，表象的特征有（）

    • A、直观性
    • B、抽象性
    • C、概括性
    • D、定形性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）

    • A、感性概括
    • B、理性概括
    • C、一般概括
    • D、抽象概括

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
    A

    是事物的外表的直观形象特征

    B

    既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C

    是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D

    是事物的运动性特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
    A

    是事物的外表的直观形象特征

    B

    既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C

    是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D

    是事物的运动性特征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
    A

    是事物的外表的直观形象特征

    B

    既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C

    是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D

    是事物的运动性特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。

    A．是事物的外表的直观形象特征

    B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C．是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D．是事物的运动性特征


    正确答案：C

  • 第14题：

    直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。

    A．是事物的外表的直观形象特征

    B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C．是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D．是事物的运动性特征


    正确答案：A

  • 第15题：

    童年期儿童概括水平可以分为 ( )。多选

    A. 直观形象水平
    B. 形象抽象水平
    C. 本质抽象水平
    D. 初步本质抽象水平

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。小学儿童的概括水平可以分为三个阶段：①直观形象水平（概括事物的直观形象特征）②形象抽象水平（内在本质特征的成分逐渐增多）。③初步本质抽象水平。

  • 第16题：

    小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选

    A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
    B. 表象水平、形象水平、抽象水平
    C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
    D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

    答案：C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段①直观形象水平。②形象抽象水平。③初步本质抽象水平。

  • 第17题：

    小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括（　　）。

    A. 直观形象水平
    B. 初步本质抽象水平
    C. 形象抽象水平
    D. 初步语言概括水平

    答案：D
    解析：
    D

  • 第18题：

    初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。


    正确答案:本质特征

  • 第19题：

    美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。


    正确答案:形式美

  • 第20题：

    初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

    • A、是事物的外表的直观形象特征
    • B、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
    • C、是以事物的本质特征和内在联系为主的
    • D、是事物的运动性特征

    正确答案:C

  • 第21题：

    填空题
    初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。

    正确答案： 本质特征
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿时期的概括水平以（　　）为主。
    A

    直观形象水平

    B

    形象抽象水平

    C

    具体形象水平

    D

    初步本质概括水平


    正确答案： C
    解析： 儿童掌握概念的特点直接受他们的概括水平制约。幼儿的概括水平是以具体形象概括为主，后期开始进行一定的内在本质属性的概括。

  • 第23题：

    多选题
    记忆中所保持的客观事物的形象称为记忆表象，表象的特征有（）
    A

    直观性

    B

    抽象性

    C

    概括性

    D

    定形性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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