柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（ ）。A．培养儿童的道德情感B．训练儿童的道德行为C．为儿童树立道德榜样D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

题目

柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（ ）。

A．培养儿童的道德情感

B．训练儿童的道德行为

C．为儿童树立道德榜样

D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

相似考题

1.柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。

2.按照柯尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。（）

3.根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（ ）。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

4.柯尔伯格的道德发展理论认为（ ）。A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的B．儿童道德发展的次序是不分先后的C．儿童道德发展的速度是先慢后快D．儿童道德发展的速度是先快后慢

更多“柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一,是要促进儿童道德发展应()。A.培养儿童的道德 ”相关问题

  • 第1题：

    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于（ ）

    A.后习俗道德水平
    B.习俗道德水平
    C.前习俗道德水平
    D.前道德阶段

    答案：C
    解析：
    本题考查道德认识发展理论这一知识 点。考生复习中要能熟练掌握科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点。

  • 第2题：

    学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

    A.皮亚杰：道德发展
    B.皮亚杰；道德教育
    C.柯尔伯格：道德发展
    D.柯尔伯格；道德教育

    答案：C
    解析：
    柯尔伯格运用道德两难故事对儿童的道德发展进行研究，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

  • 第3题：

    关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

    A反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

    B强调澄清儿童混乱的价值观

    C倡导发展性的道德教育原则

    D把道德发展划分为“三水平六阶段”


    B
    略

  • 第4题：

    关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（　　）。


    A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

    B.强调澄清儿童混乱的价值观

    C.倡导发展性的道德教育原则

    D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

    答案：B
    解析：
    价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。

  • 第5题：

    提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）

    A.夸美纽斯
    B.卢梭
    C.裴斯塔洛齐
    D.柯尔伯格

    答案：D
    解析：

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