直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。
A.是事物的外表的直观形象特征
B.既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
C.是以事物的本质特征和内在联系为主的
D.是事物的运动性特征
第1题:
所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主,初步地接近科学概括。这是( )。
A.初步本质抽象水平
B.本质抽象水平
C.形象抽象水平
D.本质抽象水平
第2题:
初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。
A.是事物的外表的直观形象特征
B.既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
C.是以事物的本质特征和内在联系为主的
D.是事物的运动性特征
第3题:
小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。
A.直观形象水平
B.初步本质抽象水平
C.形象抽象水平
D.初步语言概括水平
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括()。
第8题:
在直观的基础上,对事物的显而易见的共同特征及联系的概括属于()
第9题:
初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性()。
第10题:
是事物的外表的直观形象特征
既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
是以事物的本质特征和内在联系为主的
是事物的运动性特征
第11题:
是事物的外表的直观形象特征
既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
是以事物的本质特征和内在联系为主的
是事物的运动性特征
第12题:
是事物的外表的直观形象特征
既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
是以事物的本质特征和内在联系为主的
是事物的运动性特征
第13题:
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
第14题:
形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。
A.是事物的外表的直观形象特征
B.既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
C.是以事物的本质特征和内在联系为主的
D.是事物的运动性特征
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
记忆中所保持的客观事物的形象称为记忆表象,表象的特征有()
第20题:
表象所概括的是()其中既有事物的(),又有非本质属性,更多的是事物的()。
第21题:
在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的()
第22题:
直观形象水平
形象抽象水平
具体形象水平
初步本质概括水平
第23题:
直观性
抽象性
概括性
定形性