在本案例中，对确定的咨询目标的有效性如何进行评价?
题目
在本案例中，对确定的咨询目标的有效性如何进行评价?
相似考题
参考答案和解析
正确答案：在本案例中对确定的咨询目标的有效性可进行如下评价：
(1) 改善求助者认知、情绪、意向、行为、社会方面的困扰属于心理学范畴。
(2) 消除或减轻该求助者的痛苦最终达到心理健康是积极的状态。
(3) 从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看确定的咨询目标都是可行的。
(4) 改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的可以操作的。
(5) 本案例拟定的咨询目标能够量化可以通过问题的改善程度来体现因此是可以评估的。如可以使用心理测验分数作为量化评定指标。
(6) 本案例拟定的咨询目标是双方商定的符合该求助者的愿望咨询师能够解决对双方来讲是可以接受的。当双方意见不一致时能够以该求助者为主；当咨询师无法认可该求助者的目标时应终止咨询或转介。
(7) 在拟定的咨询目标中改变认知、行为和情绪是具体的目标促进该求助者心理的健康和发展达到人格完善是长远目标符合多层次统一的要求。考虑到以症状消除为主的近期目标也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标并将其有效结合。
在本案例中，对确定的咨询目标的有效性可进行如下评价： (1) 改善求助者认知、情绪、意向、行为、社会方面的困扰，属于心理学范畴。 (2) 消除或减轻该求助者的痛苦，最终达到心理健康是积极的状态。 (3) 从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看，确定的咨询目标都是可行的。 (4) 改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的，可以操作的。 (5) 本案例拟定的咨询目标能够量化，可以通过问题的改善程度来体现，因此是可以评估的。如可以使用心理测验分数作为量化评定指标。 (6) 本案例拟定的咨询目标是双方商定的，符合该求助者的愿望，咨询师能够解决，对双方来讲是可以接受的。当双方意见不一致时，能够以该求助者为主；当咨询师无法认可该求助者的目标时，应终止咨询或转介。 (7) 在拟定的咨询目标中，改变认知、行为和情绪是具体的目标，促进该求助者心理的健康和发展，达到人格完善是长远目标，符合多层次统一的要求。考虑到以症状消除为主的近期目标，也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标，并将其有效结合。
在本案例中，对确定的咨询目标的有效性可进行如下评价： (1) 改善求助者认知、情绪、意向、行为、社会方面的困扰，属于心理学范畴。 (2) 消除或减轻该求助者的痛苦，最终达到心理健康是积极的状态。 (3) 从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看，确定的咨询目标都是可行的。 (4) 改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的，可以操作的。 (5) 本案例拟定的咨询目标能够量化，可以通过问题的改善程度来体现，因此是可以评估的。如可以使用心理测验分数作为量化评定指标。 (6) 本案例拟定的咨询目标是双方商定的，符合该求助者的愿望，咨询师能够解决，对双方来讲是可以接受的。当双方意见不一致时，能够以该求助者为主；当咨询师无法认可该求助者的目标时，应终止咨询或转介。 (7) 在拟定的咨询目标中，改变认知、行为和情绪是具体的目标，促进该求助者心理的健康和发展，达到人格完善是长远目标，符合多层次统一的要求。考虑到以症状消除为主的近期目标，也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标，并将其有效结合。
更多“在本案例中,对确定的咨询目标的有效性如何进行评价? ”相关问题
-
第1题：
在工程咨询服务招标中，评价咨询公司的建议书时,通常是按（ ）对投标的咨询公司进行排序。
A.咨询公司以往的业绩 B.咨询服务费的高低
C.雇主对咨询公司的信任程度 D.技术建议书的水平和质量答案：D解析：【精析】评审技术建议书，技术建议书得分应满足总分不低于满分的75%,所占权重很大，是进行排序的主要依据。 -
第2题：
在时间管理中，如何评价时间花费的有效性？答案：解析：①评价时间的安排是否合理有效？是否完成了组织或个人的任务，从而达到了目标?②是否在恰当的时间内完成了需要完成的工作？③是否在安排各项活动时主次分明？④评价时间的浪费情况。⑤是否可以减少时间的浪费？⑥将用哪些策略？ -
第3题：
如何对幼儿园教育活动实施有效性进行评价？
对幼儿园教育活动实施有效性的评价，既可用客观的标准加以衡量，也可以质化的方式进行过程性评价。不同结构化程度的教育活动都应将“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”作为评价幼儿园教育活动实施有效性的基本着眼点，但低结构教育活动实施有效性的评价会更多关注教育活动设计者和实施者的“有意义的教学”
略 -
第4题：
在工程咨询服务招标中，评价咨询公司的建议书时，通常是按()对投标的咨询公司进行排序。[2006年真题]A:咨询公司以往的业绩
B:咨询服务费的高低
C:雇主对咨询公司的信任程度
D:技术建议书的水平和质量答案：D解析：在工程咨询服务招标中，采用质量评估法评标的，评标委员会完成符合性审查后，首先评审技术建议书，按照对技术建议书的评审标准和方法进行评价，通过打分衡量各咨询单位提交的技术建议书的水平和质量。经过比较，排列出咨询单位的先后次序，推荐排名第一的投标人为首位中标候选人。 -
第5题：
评价量规：
(1)教学中如何使用该评价量规（说出两种方案）
(2)与传统的纸笔测验相比较，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?
(3)指出案例中量规不够完善的地方。答案：解析：(1)一种方案是根据总分来评判实验者实验过程的正确与否；另一种方案是分别根据取镜、安放、对光和观察这四部分的分数来评判实验者在每个部分的实验准确度，从而教师可以按板块来指导学生实验。
(2)学生的学习成就是多领域多方面的，有许多学习成就是无法用传统的纸笔测验来正确评价的。例如：表达交流技能、心因动作技能、运动技能、概念应用和情感态度特质等。这些成就都是强调实际的表现行为，都需要教师根据学生的表现过程的有效性或最后完成作品的成果品质。分别或合并地进行判断或评分，才能决定学生在这方面学习的成就高低。采用案例中的评价量规可以使教师针对学生的具体操作做出评价．而不是只注重实验结果或者理论知识。
(3)权重分值设定不合理，有的步骤较简单或者不是重点要求步骤，但是分值很高；有的步骤很重要，分值却比较低。