因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂，以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误，即A．用药错误B．药品质量C．药效学差异D．药动学差异E．用药资料匮乏

题目

因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂，以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误，即

A．用药错误

B．药品质量

C．药效学差异

D．药动学差异

E．用药资料匮乏

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1.因沟通失误酿成用药错误的情景有（ ）。A.使用缩写引起误解B.写错剂量或剂量单位C.化疗药给药剂量计算错误D.处方或医嘱书写导致辨认错误E.药名读音相似使处方者和给药者理解不同

2.对患者关于片剂或胶囊剂用法的指导不正确的是A、吞咽困难者用药前先用水湿润，然后将药放在舌后部，用水送服B、任何较大的片剂或胶囊可倾倒出并研碎后服用C、注意用说明书规定或药师建议的液体送服D、如果觉得药物难以服用而需选用特殊的汤汁送服需先咨询药师E、注意缓释、控释、肠溶等一些特殊片剂或胶囊不能掰开服用

3.一般情况服用缓释口服制剂A: 小儿可以研碎后服用B: 每片剂量大时可以掰开服用C: 缓释胶囊应整粒服用，不可打开胶囊倒出小丸服用D: 可咀嚼服用

4.有些药品说明书中缺少儿童用药资料或描述不明确，以致出现更多的不确定性，即A．用药错误B．药品质量C．药效学差异D．药动学差异E．用药资料匮乏

更多“因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂，以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误，即 A．用药错误 B．药品质量 ”相关问题

  • 第1题：

    单元调剂(UDD)即单剂量调剂，又称为药品单位剂量调配系统或单位剂量系统(UDS)，要求发给患者服用的固体药品均以每次服用的单位剂量进行包装，为了便于核对和使用，上面标有

    A．品名、规格、批号、用法与用量

    B．品名、用法与用量

    C．药名、剂量

    D．药名、剂量、用法与用量

    E．药名、批号、用法与用量


    正确答案：C

  • 第2题：

    对患者关于片剂或胶囊剂用法的指导不正确的是

    A:吞咽困难者用药前先用水湿润，然后将药放在舌后部，用水送服
    B:任何较大的片剂或胶囊可倾倒出并研碎后服用
    C:注意用说明书规定或药师建议的液体送服
    D:如果觉得药物难以服用而需选用特殊的汤汁送服需先咨询药师
    E:注意缓释、控释、肠溶等一些特殊片剂或胶囊不能掰开服用

    答案：B
    解析：
    有些片剂或胶囊必须整个咽下而不能研碎或将胶囊打开。

  • 第3题：

    1. 因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂，以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误，即（）
    2. 有些药品说明书中缺少儿童用药资料或描述不明确，以致出现更多的不确定性，即（）

    A用药错误

    B药品质量

    C药效学差异

    D药动学差异

    E用药资料匮乏


    1. A
    2. E

    略

  • 第4题：

    因沟通失误酿成用药错误的情景有

    A.使用缩写引起误解
    B.写错剂量或剂量单位
    C.化疗药给药剂量计算错误
    D.处方或医嘱书写导致辨认错误
    E.药名读音相似使处方者和给药者理解不同

    答案：A,B,D,E
    解析：
    用药错误的直接原因分为5大类：沟通（如缩略语、小数点错误）、药名混淆（如商品名或通用名与其他药名看似或听似）、标签及说明书问题（如字迹不清、与其他外观相似、描述不清或误导）、人为因素（如知识不足、计算错误、转抄错误、工作压力、疲劳）、包装/设计（如给药设备选择错误、包装的颜色、形状和大小与其他产品易混淆）。

  • 第5题：

    关于片剂或胶囊剂用法的指导错误的是

    A、吞咽困难者用药前先用水湿润，然后将药放在舌后部，用水送服
    B、任何较大的片剂或胶囊都可倾倒出并研碎后服用
    C、如果觉得药物难以服用而需选用特殊的汤汁送服需先咨询药师
    D、某些口服粉状药物需要先与液体混合后服用
    E、注意按照说明书规定或药师建议方法服用

    答案：B
    解析：
    有些片剂或胶囊必须整个咽下而不能研碎或将胶囊打开。

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