学科德育的特性有:()A、间接性B、复杂性C、情感性D、随机性

题目
学科德育的特性有:()

A、间接性

B、复杂性

C、情感性

D、随机性

相似考题

1.我国小学德育的途径有多种，其中基本途径是__________和其他学科教学。

2.德育课程与其它学科课程相比有何特点？

3.德育目的有什么特性？

4.我国小学德育的途径有多种，其中基本途径是____和其他学科教学．

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  • 第1题：

    德育学科课程
    道德教育学科课程是指以专门介绍道德价值、规则的原理与知识体系，提高学生道德认知与判断能力等为主要内容的课程。
    略

  • 第2题：

    3、按照课程的存在方式划分，德育课程可分为

    A．学科德育课程和活动德育课程

    B．显性德育课程和隐形德育课程

    C．学科德育课程和显性德育课程

    D．活动德育课程和隐性德育课程


    显性德育课程和隐形德育课程

  • 第3题：

    按照课程的形态划分，德育课程一般可分为

    A．学科德育课程和活动德育课程

    B．显性德育课程和隐形德育课程

    C．学科德育课程和显性德育课程

    D．活动德育课程和隐形德育课程


    A

  • 第4题：

    2、按照课程的形态划分，德育课程一般可分为

    A．学科德育课程和活动德育课程

    B．显性德育课程和隐形德育课程

    C．学科德育课程和显性德育课程

    D．活动德育课程和隐形德育课程


    学科德育课程和活动德育课程

  • 第5题：

    按照课程的存在方式划分，德育课程可分为

    A．学科德育课程和活动德育课程

    B．显性德育课程和隐形德育课程

    C．学科德育课程和显性德育课程

    D．活动德育课程和隐性德育课程


    A

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