学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

题目
学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()

A 学前课程内容和目标一致

B 学前课程内容的经验化

C 学前课程内容的确定性

D 学前课程内容的生活化

相似考题

1.课程内容的三种取向()A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验

2.学前课程平衡的关键因素是: ()A 学前课程目标的平衡B 学前课程理念的平衡C 学前课程内容的平衡D 学前课程结构的平衡

3.学前课程特质的关键影响因素是: ()A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容

4.学前课程内容诊断与咨询需要考虑哪些方面?

更多“学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: () A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化”相关问题

  • 第1题：

    学前课程实施的现实指向是: ()

    A 学前课程理念

    B 学前课程目标

    C 学前课程结构

    D 学前课程内容


    参考答案B

  • 第2题：

    在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。

    A、围绕学科知识选择课程内容

    B、围绕当代社会生活问题选择课程内容

    C、围绕学习者的经验选择课程内容

    D、围绕传播者的教学经验选择课程内容


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？


    正确答案:节奏、旋律、音色、速度、织体、力度、结构、风格。

  • 第4题：

    学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。

    • A、小节的整合
    • B、活动的整合
    • C、章节的整合
    • D、专题的整合

    正确答案:D

  • 第5题：

    在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）

    • A、课程内容即教科书知识
    • B、课程内容即当代社会生活经验
    • C、课程内容即学习者的经验
    • D、课程内容即学科知识

    正确答案:C

  • 第6题：

    学前儿童音乐课程内容组织的标准是（）、（）、（）。


    正确答案:连续性；顺序性；整合性

  • 第7题：

    下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即科学知识
    • D、课程内容即学习经验

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。

    正确答案： 关键经验
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述学前儿童音乐课程内容组织的三种形式。

    正确答案： 以音乐版块内容为组织要素的幼儿园音乐课程；
    以音乐经验为组织要素的幼儿园音乐课程；
    以幼儿社会生活经验，包括自我、社会、自然及关系为组织要素的幼儿园音乐课程。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？

    正确答案： 以音乐版块内容为组织要素的幼儿园音乐课程；以音乐经验为组织要素的幼儿园音乐课程；以幼儿社会生活经验，包括自我、社会、自然及关系为组织要素的幼儿园音乐课程。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）
    A

    课程内容即教科书知识

    B

    课程内容即当代社会生活经验

    C

    课程内容即学习者的经验

    D

    课程内容即学科知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习活动

    C

    课程内容即科学知识

    D

    课程内容即学习经验


    正确答案： C
    解析： 幼儿园课程内容取向包括课程内容即教材、课程内容即学习活动和课程内容即学习经验，因此答案为C选项。

  • 第13题：

    近年来，世界各国学前教育师资培训呈现出一些共同的特点()

    A、目标要求提高

    B、课程内容宽泛

    C、培训方式灵活

    D、强调注重理论和实践的结合


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    简述学前教育课程内容的范围。


    答案：
    解析：
    根据学前教育目标和儿童的年龄特点，学前教育课程内容的范围包括以下四个方面：(1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验；(2)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验；(3)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验；(4)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。

  • 第15题：

    学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？


    正确答案:以音乐版块内容为组织要素的幼儿园音乐课程；以音乐经验为组织要素的幼儿园音乐课程；以幼儿社会生活经验，包括自我、社会、自然及关系为组织要素的幼儿园音乐课程。

  • 第16题：

    关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习经验
    • C、课程内容即活动

    正确答案:A

  • 第17题：

    学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。


    正确答案:标准；范围

  • 第18题：

    简述学前儿童音乐课程内容组织的三种形式。


    正确答案: 以音乐版块内容为组织要素的幼儿园音乐课程；
    以音乐经验为组织要素的幼儿园音乐课程；
    以幼儿社会生活经验，包括自我、社会、自然及关系为组织要素的幼儿园音乐课程。

  • 第19题：

    HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。


    正确答案:关键经验

  • 第20题：

    填空题
    学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。

    正确答案： 标准,范围
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？

    正确答案： 节奏、旋律、音色、速度、织体、力度、结构、风格。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。
    A

    小节的整合

    B

    活动的整合

    C

    章节的整合

    D

    专题的整合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学前教育课程内容的现代化主要体现在将科学教育和外语纳入到学前教育课程范畴。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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