教学活动交际化是交际教学法的显著特征。（）

题目

教学活动交际化是交际教学法的显著特征。（）

相似考题

1.口语交际是____过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。

2.口语交际教学的意义()。A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣

3.交际教学法的优点是师生把注意力集中到真实的交际场合,能对学生所使用的语言是否恰当提供明确指导。()此题为判断题(对，错)。

4.《英语课程标准》倡导交际教学法。 ()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    交际教学法采用传统的3P教学步骤，即教师__________新知识(presentation)、学生操练巩固所学知识(practice)和学生运用所学知识进行交际表达(production)。


    答案：
    解析：
    呈现

  • 第2题：

    “口语交际”教学目标的特征是（）。


    正确答案:发展性、整体性和操作性

  • 第3题：

    交际教学法的优点是师生把注意力集中到真实的交际场合，能对学生所使用的语言是否恰当提供明确指导。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    （）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。

    • A、交际法
    • B、暗示法
    • C、自然法

    正确答案:A

  • 第5题：

    口语交际教学目标的特征是什么？ 


    正确答案: （1）发展性。这是与新课程理念的核心“为了每一个学生的发展”相一致的。
    （2）整体性。整合了“情感态度与价值观”、“过程和方法”、“知识与能力”三个维度的要求，三方面相互渗透、融为一体。其整体性不仅有利于学生培养口语交际能力，而且有利于培养学生的综合语文素养，有利于学生提高其人格素养和生存能力。
    （3）操作性。围绕教学目标、为达成教学目标服务，又符合学生的身心发展规律和学习语文的规律，具有很强的针对性和实用性。

  • 第6题：

    口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。


    正确答案:互动

  • 第7题：

    交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。

    • A、鼓励学生大量使用目的语
    • B、减轻学生的心理压力
    • C、教学过程交际化

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    “口语交际”教学目标的特征是：（1）（）；（2）（）；（3）（）。

    正确答案： 发展性,整体性,操作性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以强调交际运用为特征的教学法流派是（）。
    A

    认知派

    B

    人本派

    C

    经验派

    D

    功能派


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述口语交际教学目标的特征。

    正确答案： （1）发展性。这是与新课程理念的核心“为了每一个学生的发展”相一致的。
    （2）整体性。整合了“情感态度与价值观”、“过程和方法”、“知识与能力”三个维度的要求，三方面相互渗透、融为一体。其整体性不仅有利于学生培养口语交际能力，而且有利于培养学生的综合语文素养，有利于学生提高其人格素养和生存能力。
    （3）操作性。围绕教学目标、为达成教学目标服务，又符合学生的身心发展规律和学习语文的规律，具有很强的针对性和实用性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

    正确答案： 互动过程
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

    正确答案： 互动
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。


    A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
    B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
    C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
    D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

    答案：B
    解析：
    知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。

    A项：口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等，学会基本生活技能，表述正确，排除。

    B项：口语交际教学不应该大量讲授原则和要点，应该以学生为主体，开展多项活动，表述错误，当选。

    C项：语文课程标准提出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，表述正确，排除。

    D项：口语交际教学要紧密联系学生的生活实际，表述正确，排除。

  • 第14题：

    口语交际课的一般教学步骤是：明确交际任务-（），-（）-（）-展交际成果。


    正确答案:进入交际情境，操练交际技能，评价交际水平

  • 第15题：

    以强调交际运用为特征的教学法流派是（）。

    • A、认知派
    • B、人本派
    • C、经验派
    • D、功能派

    正确答案:D

  • 第16题：

    口语交际教学有哪些特征？ 


    正确答案:口语交际教学的特征有：1、发展性；2、整体性；3、操作性。

  • 第17题：

    口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。


    正确答案:互动过程

  • 第18题：

    语境指交际主体从事言语交际活动的客观环境，包括：（）

    • A、时间
    • B、地点
    • C、环境
    • D、话题
    • E、交际对象的角色特征

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    问答题
    口语交际教学有哪些特征？

    正确答案： 口语交际教学的特征有：1、发展性；2、整体性；3、操作性。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    ____教学法把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

    正确答案： 功能
    解析：
    功能教学法是20世纪70年代兴起于西欧的学派。其主要教学思想是培养学生运用目的语进行交际的能力，即根据学生表达、交流什么观念、思想，选择学能够负载那些观念、思想的言语形式和语言规则。

  • 第21题：

    填空题
    “口语交际”教学目标的特征是（）。

    正确答案： 发展性、整体性和操作性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
    A

    交际法

    B

    暗示法

    C

    自然法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    语境指交际主体从事言语交际活动的客观环境，包括：（）
    A

    时间

    B

    地点

    C

    环境

    D

    话题

    E

    交际对象的角色特征


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    交际教学法的优点是师生把注意力集中到真实的交际场合，能对学生所使用的语言是否恰当提供明确指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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