视觉障碍对儿童身心发展的影响主要在于（）。A．不能随时获得完整信息B．行动能力受限制C．语言发育不良，吐字不清D．智力低下E．兴趣狭隘
题目
视觉障碍对儿童身心发展的影响主要在于（）。
A．不能随时获得完整信息
B．行动能力受限制
C．语言发育不良，吐字不清
D．智力低下
E．兴趣狭隘
相似考题
更多“视觉障碍对儿童身心发展的影响主要在于（）。”相关问题
-
第1题：
请教教师资格考试:学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响?学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？
答：（1）教育目标反映社会发展的需要。 （2）在成熟的基础上引导发展。
（3）在整体发展的基础上促进个性发展。 （4）要尊重和发挥儿童的主体性。 -
第2题：
视觉障碍对儿童发展最直接的影响是对其语言发展的影响。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
-
第3题：
联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。
正确答案：
学校教育对人的身心发展起主导作用。
表现：
(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 -
第4题：
试论述影响人的身心发展的各种因素，并说明各因素对儿童身心发展会产生怎样的影响?答案：解析：影响人的身心发展的因素主要可以概括为三种：遗传因素、环境因素和教育。 (1)遗传因素
遗传因素，也叫遗传素质，是指从上一代继承下来的生 理解剖上的特点，如机体的构造、形态：感官和神经系统等，其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和功能的特征。这些遗传素质是先天的，与生俱来的。遗传因素对儿童心理发展的作用，不仅表现在是提供最初的自然物质基础，遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如，儿童并不是生下来就会走路、说话，但是儿童 到了一定年龄能够学会走路、说话，则是人类种系遗传因素决定的。
(2)环境因素
环境可以分为广义的环境和狭义的环境。广义的环境指人们生活的全部环境，包括教育在内；狭义的环境则是指除学校教育以外的社会环境。
良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一，社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实，宏观的社会环境制约着儿童心理发展水平和方向，微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。但需要注意的是社会环境对人的身心发展并不起决定作用。因为：①这种环境的影响是自发的、偶然的、零碎的，没有既定的目的，也不能按一定的方向长期系统地影响儿童，它不能决定人们身心发展的方向和水平。②人是具有主观能动性的个体，人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的过程。
(3)教育(学校教育)
教育是环境的一个组成部分，是一种特定的环境。儿童处于受教育过程，教育条件是儿童社会环境中最重要的部分，是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境，对儿童身心发展起主导作用。 -
第5题：
下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）
A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展
B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习
C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要
D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题
A
略 -
第6题：
亲子关系对儿童身心发展的影响主要表现在（）。
- A、影响儿童行为的发展
- B、影响人际交流
- C、影响儿童语言的发展
- D、影响交往态度
正确答案:C,D -
第7题：
障碍主要影响学生身心发展的哪些领域？
正确答案: 身体发展：主要表现为身体发育和体格，体型的影响。
感觉运动发展：感觉统合失调。
认知能力发展：影响认识的广度，速度，和深度。
沟通、交往发展：缺乏比较典型的、常用的、或用有意义的方式与他人进行交流的能力与机会。 -
第8题：
环境对儿童心理发展的影响主要体现？
正确答案:1.环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成为现实
2.社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素
1)社会生活条件与教育水平影响幼儿的心理发展的水平。
2)儿童与于成人的交往活动对儿童心理的形成与发展具有极其重要的影响作用。
3)具体的生活条件和教育条件是形成幼儿个别差异的最重要条件。 -
第9题：
在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（）和视觉障碍是导致交际障碍的主要原因。
正确答案:聋哑 -
第10题：
简述视觉障碍对儿童心理发展的影响。
正确答案: （1）由于儿童的视觉障碍，视觉刺激不足，会造成身体运动上的一些特殊动作或行为习惯，儿童往往用这种方式来寻求增加信息的输入量。
（2）由于视觉障碍，他们视觉经验缺乏，从而缺乏进一步建立视觉记忆的基础，这样就会影响儿童以后的智力发展以及与同伴进行交往的能力。
（3）通过对视觉障碍儿童与健全儿童的比较发现，视力障碍儿童与健全儿童的生长发育指标有一定差异。
（4）多数视觉障碍儿童还可能伴有其他生理缺陷。2.视觉障碍的概念：我国在残疾人抽样调查中，将视觉障碍确定为：由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难以做一般人所能从事的工作、学习或其他活动。 -
第11题：
问答题视觉障碍对儿童的身心健康发展的影响是什么？正确答案： 1、由于儿童的视觉障碍，视觉刺激不足，会造成身体运动上的一些特殊动作或行为习惯，儿童往往用这种方式来寻求增加信息的输入量。常见的表现有按揉眼睛、抓弄头发、绕圈子转、手脚不协调、表情呆板等。
2、由于视觉障碍，他们视觉经验缺乏，从而缺乏进一步建立视觉记忆的基础，这样就会影响儿童以后的智力发展以及与同伴进行交往的能力。
3、通过对视觉障碍儿童与健全儿童的比较发现，视力障碍儿童与健全儿童的生长发育指标有一定差异。
4、多数视觉障碍儿童还可能伴有其他生理缺陷。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题亲子关系对儿童身心发展的影响主要表现在（）。A影响儿童行为的发展
B影响人际交流
C影响儿童语言的发展
D影响交往态度
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第13题：
儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?
正确答案：
【答案要点】(1)顺序性。教育应适应儿童身心发展的顺序，循序渐进地促进学生身心的发展。教育工作者必须适应学生身心发展的各个阶段的顺序，做到由浅入深、由简到繁、由易到难、有具体到抽象、由低级到高级，不能一刀切，不能“揠苗助长”。
(2)阶段性。由于儿童在不同的学龄阶段具有不同的身心发展的特点，在教育工作中，就必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄的学生，提出不同的具体任务，采用不同的教育内容和方法。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了教育工作的规律，得不到好的效果。
(3)不均衡性。儿童从出生到青年期，主要有两次发展的高潮：一是出生后的第一年；二是青春发育期，及少年期。少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽，可以说是儿童发展的关键时期。教师一定要把握关键期学生的性格特点，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。
(4)个别差异性。我们应深入了解每个个体的身心发展状况和水平，有的放矢、因材施教，使每个学生都能迅速地得到提高。
(5)整体互补性。个体身心发展的各部分相互联系、相互影响、相互补充，共同构成了生命整体。学生是一个整体的人，教学应该面对学生整个身心，促进学生的一般发展。
-
第14题：
视觉的损害对儿童的全面发育有很大的影响,主要影响()。A、日常活动
B、交流
C、持久的近距离工作
D、以上均是
答案：D
-
第15题：
简述学校教育对儿童身心发展的影响。
正确答案：
学校教育对人的身心发展起主导作用。表现：
(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
-
第16题：
在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（ ）。A.遗传因素
B.环境因素
C.教育
D.生理成熟答案：C解析：影响儿童身心发展的因素总结起来，主要包括三方面：遗传因素、环境因素以及教育。其中遗传因素是指儿童从上一代继承下来的生理解剖上的特点，是人的身心发展的物质前提；良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一；而教育其实也是环境的一个组成部分，是一种特定的环境，它对儿童身心发展起主导作用。所以本题选C。 -
第17题：
视觉障碍对儿童的身心健康发展的影响是什么？
1、由于儿童的视觉障碍，视觉刺激不足，会造成身体运动上的一些特殊动作或行为习惯，儿童往往用这种方式来寻求增加信息的输入量。常见的表现有按揉眼睛、抓弄头发、绕圈子转、手脚不协调、表情呆板等。
2、由于视觉障碍，他们视觉经验缺乏，从而缺乏进一步建立视觉记忆的基础，这样就会影响儿童以后的智力发展以及与同伴进行交往的能力。
3、通过对视觉障碍儿童与健全儿童的比较发现，视力障碍儿童与健全儿童的生长发育指标有一定差异。
4、多数视觉障碍儿童还可能伴有其他生理缺陷。
略 -
第18题：
随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童（）的发展，视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。
正确答案:社会交往能力 -
第19题：
体格锻炼对儿童身心发展有何重要意义？
正确答案: （1）增强儿童体质，锻炼儿童体格、体能，增强儿童的适应能力，锻炼儿童的心理能力；
（2）促进儿童德、智、体、美全面发展；
（3）动静交替，符合用脑卫生；
（4）有利于体弱儿童的康复。 -
第20题：
听障儿童的身心特点包括（）。
- A、听觉灵敏
- B、语言障碍
- C、视觉灵敏
- D、记忆超群
- E、社会化发展良好
正确答案:B,C -
第21题：
简述语言障碍对儿童发展的影响。
正确答案: 语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习。不仅影响语言发展，语言上的问题还可能给儿童带来各种心理障碍；语言发展出现异常，儿童在其他方面的发展也会相应迟缓：
（1）认知。儿童不能以正常方式运用语言，首先会影响其思维发展，影响一切活动的认知过程。
（2）社会化。语言障碍防碍彼此沟通，必然导致儿童交往偏离及社会适应不良。
（3）情绪情感。语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题，据调查，在语言交际上存在困难的儿童，患上精神方面疾病及行为紊乱症的可能性比较正常儿童高三倍。 -
第22题：
问答题试论述影响人的身心发展的各种因素，并说明各因素对儿童身心发展会产生怎样的影响？正确答案： 影响人的身心发展的因素主要可以概括为三种：遗传因素、环境因素和教育。
（1）遗传因素
遗传因素，也叫遗传素质，是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的构造、形态：感官和神经系统等，其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和功能的特征。这些遗传素质是先天的，与生俱来的。遗传因素对儿童心理发展的作用，不仅表现在是提供最初的自然物质基础，遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如，儿童并不是生下来就会走路、说话，但是儿童到了一定年龄能够学会走路、说话，则是人类种系遗传因素决定的。
（2）环境因素
环境可以分为广义的环境和狭义的环境。广义的环境指人们生活的全部环境，包括教育在内；狭义的环境则是指除学校教育以外的社会环境。
良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一，社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实，宏观的社会环境制约着儿童心理发展水平和方向，微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。但需要注意的是社会环境对人的身心发展并不起决定作用。因为：①这种环境的影响是自发的、偶然的、零碎的，没有既定的目的，也不能按一定的方向长期系统地影响儿童，它不能决定人们身心发展的方向和水平。②人是具有主观能动性的个体，人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的过程。
（3）教育（学校教育）
教育是环境的一个组成部分，是一种特定的环境。儿童处于受教育过程，教育条件是儿童社会环境中最重要的部分，是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境，对儿童身心发展起主导作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述语言障碍对儿童发展的影响。正确答案： 语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习。不仅影响语言发展，语言上的问题还可能给儿童带来各种心理障碍；语言发展出现异常，儿童在其他方面的发展也会相应迟缓：
（1）认知。儿童不能以正常方式运用语言，首先会影响其思维发展，影响一切活动的认知过程。
（2）社会化。语言障碍防碍彼此沟通，必然导致儿童交往偏离及社会适应不良。
（3）情绪情感。语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题，据调查，在语言交际上存在困难的儿童，患上精神方面疾病及行为紊乱症的可能性比较正常儿童高三倍。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述视觉障碍对儿童心理发展的影响。正确答案： （1）由于儿童的视觉障碍，视觉刺激不足，会造成身体运动上的一些特殊动作或行为习惯，儿童往往用这种方式来寻求增加信息的输入量。
（2）由于视觉障碍，他们视觉经验缺乏，从而缺乏进一步建立视觉记忆的基础，这样就会影响儿童以后的智力发展以及与同伴进行交往的能力。
（3）通过对视觉障碍儿童与健全儿童的比较发现，视力障碍儿童与健全儿童的生长发育指标有一定差异。
（4）多数视觉障碍儿童还可能伴有其他生理缺陷。2.视觉障碍的概念：我国在残疾人抽样调查中，将视觉障碍确定为：由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难以做一般人所能从事的工作、学习或其他活动。解析： 暂无解析