请简述教师的人格特征与其职业成就之间的关系。
题目
请简述教师的人格特征与其职业成就之间的关系。
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第1题：
试述教师的认知特征、人格特征与其职业成就之间的关系。
正确答案：
【答案要点】
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：
①语言表达能力与教学效果的相关程度：教师言语组织的条理性，表达的清晰程度直接影响教学效果。
②组织监控能力与教学效果的相关程度：较强的组织监控能力有利于教学活动的开展。
③诊断能力与教学效果的相关程度：善于诊断学生学习困难的教师更能成功地提高学生的成绩。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：
①教师的热情和同情心对教学效果的影响：教师的热情和同情心有利于教师职业成就水平的提高。
②激励和想象的倾向性对教学效果的影响：有激励作用并富有想象的教师更容易获得职业成功。 -
第2题：
教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。答案：解析：教师应在教育教学实践活动中做到以下几点：
（1）做到自爱、自尊、自重；
（2）以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行；
（3）加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。 -
第3题：
教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分）答案：解析：教师应在教育教学实践活动中，（1）做到自爱、自尊、自重（10 分）；（2）以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行（10 分）；（3）加强个体的道德修养，从点、滴入手，逐步达到较高的道德境界（10 分）。 -
第4题：
教师的特征与职业成就有什么关系?
正确答案:(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。学生的知识学习同教师表迭的清晰度有显著的相关，教师讲解含糊不清与学生的学习成绩有负相关。教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关，教师在这些方面能力较强，则学生的成绩好。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。 -
第5题：
问答题教师的特征与职业成就有什么关系?正确答案： (1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。学生的知识学习同教师表迭的清晰度有显著的相关，教师讲解含糊不清与学生的学习成绩有负相关。教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关，教师在这些方面能力较强，则学生的成绩好。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述教师的特征与职业成就之间的关系。正确答案： 教师的特征与职业成就之间的关系可以从认知特征与职业成就之间的关系、人格特征与其职业成就之间的关系两方面来表述,这具体表现为:
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系
许多研究表明,在智力与知识达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清则与学生的学习成绩有负相关;教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。教师在这些方面能力较强,学生的成绩好;而且,教师的这些特点对小学生的影响更大。
这些研究说明,教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。
(2)教师的人格特征与其职业成就之间的关系
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;一是教师富于激励和想像的倾向性。研究表明,有激励作用、生动活泼、富于想像并热心于自己学科的教师,他们的教学工作较为成功。在教师的激励下,学生的行为更富有建设性。还有的研究发现,教师对学生思想的认可与课堂成绩有正相关的趋势,尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间却存在着负相关。
这些研究比较深入地揭示了导致教师职业成功的特殊能力和人格特征,为教师的造就和培养提供了重要的依据。同时,要深入探索教师的特征怎样影响其事业成就,还应更进一步从师生相互作用的角度开展广泛研究。解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题教师的____和人格特征与职业成就之间都有关系。正确答案： 认知特征解析： 暂无解析 -
第8题：
教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚 人格。答案：解析：教师在教育教学实践活动中应做到以下几点。
(1)做到自爱、自尊、自重；
(2)以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行；
(3)加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。 -
第9题：
教师的特征与职业成就的关系包括哪几方面?答案：解析：教师的特征与职业成就的关系包括两大方面：(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系。(2)教师的人格特征与其职业成就之间的关系。 -
第10题：
请简述心与其它脏腑之间的关系主要临床表现有哪些？
正确答案: 心与其它脏腑之间的关系主要有心脾同病，可表现为心脾气血两虚；心肾同病可表现为心肾阳虚或心肾阴虚，心肾不交。心火亢盛者每易引动肝火上亢，表现为心肝火旺；心血瘀阻者与肺的治节有关，可表现为心肺同病等。 -
第11题：
简述教师人格特征的要求？
正确答案:积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚韧不拨的意志，广泛的兴趣 -
第12题：
问答题请简述心与其它脏腑之间的关系主要临床表现有哪些？正确答案： 心与其它脏腑之间的关系主要有心脾同病，可表现为心脾气血两虚；心肾同病可表现为心肾阳虚或心肾阴虚，心肾不交。心火亢盛者每易引动肝火上亢，表现为心肝火旺；心血瘀阻者与肺的治节有关，可表现为心肺同病等。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述教师的特征与职业成就的关系。正确答案： 1.教师认知特征与职业成就间有显著的的相关，包括教师的语言表达，思维流畅性。
2.教师的人格特征有职业成就有显著的相关，如富于想象充满热情的教师的教学工作较为成功。
3.教师的期望对学生也有重要的影响，如罗森塔尔效应。解析： 暂无解析 -
第14题：
填空题教师的____特征和____特征与职业成就之间都有关系。正确答案： 认知,人格解析： 暂无解析