美国人本主义心理学家马斯洛认为()。 A.需要分为不同的层次 B.需要层次的等级是绝对的 C.较低层次的需要占有主导地位 D.人类动机来自对事实的解释 E.需要层次越低,力量越强大

题目
美国人本主义心理学家马斯洛认为()。
A.需要分为不同的层次 B.需要层次的等级是绝对的
C.较低层次的需要占有主导地位 D.人类动机来自对事实的解释
E.需要层次越低,力量越强大


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  • 第1题:

    美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫()。

    A.精神分析理论

    B.需要层次理论

    C.三重需要理论

    D.需要演化理论


    正确答案:B

  • 第2题:

    试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。


    答案:
    解析:
    (1)马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在人的需要层次中,最基本的是生理需要,如对食物、水、空气、睡眠、性等的需要;在生理需要得到基本满足后,便是安全需要,即表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等;这之后是归属和爱的需要,即个体要求与他人建立感情联系,如结交朋友、追求爱情等;随后出现的是尊重的需要,它包括自尊和受到他人的尊重;在上述这些低一级的需要得到基本满足后,便进入自我实现的需要层次。
    (2)自我实现作为一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义,即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。马斯洛认为,自我实现的人心胸开阔、独立性强,具有创造性;他们知道自己的需要,能意识到自己实际上是怎样一个人,自己的使命是什么。从学习心理的角度看,人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。

  • 第3题:

    认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是()。

    • A、弗洛伊德
    • B、马斯洛
    • C、阿恩海姆
    • D、克罗齐

    正确答案:B

  • 第4题:

    1943年,美国人本主义心理学家马斯洛提出了著名的()

    • A、X-Y理论
    • B、需求层次理论
    • C、学习型组织理论
    • D、强化理论

    正确答案:B

  • 第5题:

    非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛


    正确答案:错误

  • 第6题:

    1943年美国心理学家马斯洛提出需要层次理论,他认为人有()种最基本的需要。

    • A、五
    • B、四
    • C、三
    • D、二

    正确答案:A

  • 第7题:

    美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为()

    • A、匮乏动机
    • B、成长动机
    • C、生理动机
    • D、社会动机
    • E、交往动机

    正确答案:A,B

  • 第8题:

    单选题
    美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次论中的最高层次需要是()。
    A

    尊重需要

    B

    自我实现需要

    C

    安全需要

    D

    社交需要


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    创立世界上第一所心理学实验室的人是()
    A

    德国心理学家冯特

    B

    美国心理学家冯特

    C

    美国心理学家马斯洛

    D

    美国心理学家马斯洛


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    美国心理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是()。

    正确答案: 自我实现需要
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述人本主义心理学家马斯洛的学前教育思想。

    正确答案: (1)教育的目的是“唤醒存在的价值”
    (2)教育者应帮助儿童实现“自我同一性”
    (3)满足儿童的基本需要,促进潜能发展
    (4)爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱
    (5)教育者应掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。


    答案:
    解析:
    在众多的动机理论中,美国心理学家马斯洛的需要层次理论有广泛的影响。他认为,人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要。前三种需要为缺失需要,必须得到一定程度的满足;后两种是成长需要,不是我们生存所必需的,但是对于我们适应社会来说,却有很重要的积极意义。人们很少能得到完全的满足,较低级的需要至少部分满足后才能出现相对高级需要的追求。一般来说,学校里最重要的缺失需要是爱和自尊。如果学生感到没有被人爱,或认为自己无能,他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标。那些不清楚自己是否讨人喜欢或自己能力高低的学生,往往会做出较“安全”的选择,随大流,为测验而学习。教师应该通过外部动机激发学生的学习行为,最重要的是让学生将这种行为转化为内部动机,使学习成为一种稳定而持久的行为。
    需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者。这是历年考试中的重要考点,多以单项选择题、简答题、材料分析题的形式出现,考生对需要层次理论的内容及其在教学中的应用必须重点掌握。

  • 第14题:

    美国心理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是()。


    正确答案:自我实现需要

  • 第15题:

    美国社会心理学家马斯洛认为,人的动机是由()种需要构成的。

    • A、四
    • B、五
    • C、三
    • D、六

    正确答案:B

  • 第16题:

    下列属于人本主义学派的心理学家是()。

    • A、詹姆斯
    • B、马斯洛
    • C、克勒
    • D、罗杰斯

    正确答案:B,D

  • 第17题:

    下列心理学家中,属于人本主义心理学家的是()。

    • A、弗洛伊德
    • B、华生
    • C、马斯洛
    • D、詹姆斯

    正确答案:C

  • 第18题:

    马斯洛的自我实现论:需求层次理论,即马斯诺需求层次理论,是美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫()

    • A、精神分析理论
    • B、需要层次理论
    • C、三重需要理论
    • D、需要演化理论

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    1943年,提出了著名“需求层次理论”的是美国人本主义心理学家()
    A

    麦克鲁斯基

    B

    亚当·斯密

    C

    马斯洛

    D

    汤姆·W·戈特


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    马斯洛的自我实现论:需求层次理论,即马斯诺需求层次理论,是美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕?马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是()。
    A

    弗洛伊德

    B

    马斯洛

    C

    阿恩海姆

    D

    克罗齐


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列心理学家中,属于人本主义心理学家的是()。
    A

    弗洛伊德

    B

    华生

    C

    马斯洛

    D

    詹姆斯


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    试述美国人本主义心理学家马斯洛的需求层次论。

    正确答案: (1)马斯洛认为人的基本需要有5种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要.在人的需要层次中,最基本的是生理需要,例如,对食物、水、空气、睡眠、性等的需要;在生理需要得到基本满足后,便是安全需要,即表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等;这之后是归属和爱的需要,即个体要求与他人建立感情联系,如结交朋友、追求爱情等;随后出现的是尊重需要,它包括自尊和受到他人的尊重.在上述这些低一级的需要得到基本满足后,便进入自我实现的需要量层次.
    (2)自我实现作为一种最高级的需要,包括认知,审美和创造的需要.它具有两方面的含义,即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现.马斯洛认为,自我实现的人心胸开阔,独立性强,具有创造性;他们知道自己的需要,能意识到自己实际上是怎样一个人,自己的使命是什么.从学习心理角度看,人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现.是什么.从学习心理角度看,人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现.
    解析: 暂无解析