以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（　　）A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程

题目
以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（　　）

A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
相似考题

1.在学科课程领域里按学科框架可以从哪三个方面构建单元()A.知识的习得与巩固B.知识意义的理解与凝练C.知识的有意义运用与创造D.知识的理论与逻辑

2.下列属于普遍知识课程的特征的有()A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

3.()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

4.下列属于多元教育课程的特征的有()A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

更多“以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（　　）”相关问题

  • 第1题：

    打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（ ）。

    A.学科课程

    B.活动课程

    C.结构课程

    D.综合课程


    正确答案：D

  • 第2题：

    学科课程的优点包括()

    A、从易到难地排列教材，符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律

    B、按照学科体系或自身逻辑组织课程，能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识

    C、过于强调学科的知识结构，因而也过于专业化，造成了各学科之间的隔离

    D、学科课程忽视了知识的实用价值


    正确答案:AB

  • 第3题：

    结构主义课程理论是一种以学科知识结构为中心的课程理论。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第4题：

    课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

    • A、纵向组织
    • B、逻辑组织
    • C、横向组织
    • D、心理组织

    正确答案:B

  • 第5题：

    当课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性的时候，这种课程即是（）

    • A、永恒主义课程
    • B、知识论课程
    • C、要素主义课程
    • D、学科中心课程

    正确答案:D

  • 第6题：

    以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）

    • A、学科课程
    • B、经验课程
    • C、综合课程
    • D、活动课程

    正确答案:A

  • 第7题：

    幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。

    • A、以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程
    • B、教育即生活
    • C、发挥教师主导作用

    正确答案:B

  • 第9题：

    学科课程论是一种以（）为中心的课程理论。

    • A、学科的知识体系
    • B、经验
    • C、实践活动

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    结构课程

    D

    综合课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学科课程是以文化知识为基础,以学科知识的逻辑为中心而编排的课程,它具有()特点。

    A.强调经验性

    B.强调简约性

    C.强调系统性

    D.强调学科知识的逻辑结构


    参考答案：BCD

  • 第14题：

    学科课程与活动课程或经验课程相对应，“是以学科的形式组织教学内容的一种课程，它以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科，从而使教学内容规范化、系统化。”。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

    • A、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法
    • B、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能
    • C、了解所教学科与其它学科的联系
    • D、掌握所教学科课程标准

    正确答案:D

  • 第16题：

    学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、结构课程
    • D、综合课程

    正确答案:D

  • 第18题：

    美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。

    • A、整体
    • B、素质
    • C、个人

    正确答案:B

  • 第19题：

    结构主义课程理论十分重视（）

    • A、儿童的社会活动
    • B、知识的逻辑体系
    • C、学生的知识结构
    • D、学科的基本结构

    正确答案:D

  • 第20题：

    活动课程论是以（）为中心的课程理论。

    • A、经验
    • B、学科的知识体系
    • C、实践活动

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    学科课程论是一种以（）为中心的课程理论。
    A

    学科的知识体系

    B

    经验

    C

    实践活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
    A

    理解所教学科的知识体系、基本思想与方法

    B

    掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能

    C

    了解所教学科与其它学科的联系

    D

    掌握所教学科课程标准


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主张打破传统的学科课程的知识领域，将两门以上学科领域组合成一门。“相关课程”“核心课程”是其课程形式，这反映的课程类型是(    )。
    A

    分科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    研究型课程


    正确答案： B
    解析：

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