学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移

题目
学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

相似考题

1.在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 ball后学习eye ball就比较容易，这种现象属于（ ）。 A．一般迁移 B．负迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 E．正迁移

2.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ba11后学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（ ）。A．一般迁移B．负迁移B．水平迁移D．垂直迁移E．正迁移

3.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于()．A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移

4.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于:

更多“学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    在英语学习中，学生在学习eye和ball后学习、eyeball就比较容易，这种现象属于（ ）。

    A.一般迁移

    B.水平迁移

    C.垂直迁移

    D.具体迁移


    正确答案：D
    具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化。只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由eye和ball的学习到eyeball的学习就是经验要素重新组合获得的一种新的学习结果，属于具体迁移。故选D。

  • 第2题：

    会讲英语的人学习德语，学得比其他人快,这属于（ ）
    A.正迁移 B.负迁移 C.特殊迁移 D.垂直迁移


    答案：A
    解析：
    会讲英语促迸了德语的学习，这是正迁移的现象。

  • 第3题：

    在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball(眼球)就比较容易。这种现象属于()。

    A.一般迁移
    B.水平迁移
    C.垂直迁移
    D.具体迁移

    答案：D
    解析：
    具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由eye和ball的学习到eyeball的学习就是经验要素重新组合获得的一种新的学习结果。属于具体迁移。

  • 第4题：

    下列心理现象中，属于正迁移现象的有（　　）

    A.懂得英语的人很容易学习和掌握法语
    B.棒球选手容易掌握打高尔夫球技术
    C.在相似的知识和技能学习过程中，如果没有很好地加以区分，也会产生相互干扰的现象
    D.学习素描会对以后学习油画产生积极影响

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第5题：

    学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。

    • A、垂直迁移
    • B、水平迁移
    • C、正迁移
    • D、负迁移

    正确答案:D

  • 第6题：

    在巩固之前要使学生正确地理解教材，这是因为纠正错误要比学习新知识更容易。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）

    • A、定势
    • B、正迁移
    • C、记忆
    • D、负迁移

    正确答案:B

  • 第8题：

    学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大的联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。 问题：（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。


    正确答案: （1）这两位同学所谈论的学习原理是学习的迁移理论。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习就会有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
    （2）学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑：①确立明确、具体、现实的教学目标；②精选教材内容；③合理组织材料；④合理安排教学程序；⑤启发学生对所学知识进行概括总结；⑥教授学习策略，提高迁移意识；⑦通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。同时，还应注意防止负迁移的发生。

  • 第9题：

    判断题
    在巩固之前要使学生正确地理解教材，这是因为纠正错误要比学习新知识更容易。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。
    A

    一般迁移

    B

    负迁移

    C

    水平迁移

    D

    正迁移


    正确答案： C
    解析： 正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响，如加法的学习促进了对乘法的理解，题干所述为正迁移。

  • 第11题：

    单选题
    学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。
    A

    垂直迁移

    B

    水平迁移

    C

    正迁移

    D

    负迁移


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2014广东茂名)先学会了讲俄语的中国人再学习法语时，学得比其他人更好、更快。这属于()。
    A

    正迁移

    B

    负迁移

    C

    纵向迁移

    D

    逆向迁移


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    第二语言：根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。

    根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（ ）。

    A．出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语

    B．中国学生学习了英语之后又开始学习法语

    C．中国学生出国后同时学习英语和法语

    D．外国留学生来华学习汉语


    正确答案：A
    注意题中的“第一语言之后学习和使用”中的“之后”。B、C中的中国学生肯定先学习汉语，后面都属于第二语言，D中的外国留学生先学习本国语言再学习汉语，只有A中孩子一开始就同时学习汉语和日语，不属于第二语言学习。故选A。

  • 第14题：

    会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（　　）

    A.正迁移
    B.负迁移
    C.纵向迁移
    D.逆向迁移

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    学习法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易。这属于()。

    A.顺向正迁移
    B.顺向负迁移
    C.逆向正迁移
    D.逆向负迁移

    答案：A
    解析：
    顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。综上所述，学习法语学得扎实对学习英语产生影响属于顺向正迁移。

  • 第16题：

    根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。

    • A、中国学生出国后同时学习英语和法语
    • B、中国学生学习了英语之后开始学习法语
    • C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
    • D、外国留学生来华学习汉语

    正确答案:C

  • 第17题：

    学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）

    • A、顺向正迁移
    • B、顺向负迁移
    • C、逆向正迁移
    • D、逆向负迁移

    正确答案:A

  • 第18题：

    会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。

    • A、正迁移
    • B、负迁移
    • C、纵向迁移
    • D、逆向迁移

    正确答案:A

  • 第19题：

    在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

    • A、一般迁移
    • B、负迁移
    • C、水平迁移
    • D、正迁移

    正确答案:D

  • 第20题：

    在英语学习中，学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（　）。

    • A、一般迁移
    • B、负迁移
    • C、水平迁移
    • D、正迁移

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大的联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。 问题：（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。

    正确答案： （1）这两位同学所谈论的学习原理是学习的迁移理论。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习就会有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
    （2）学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑：①确立明确、具体、现实的教学目标；②精选教材内容；③合理组织材料；④合理安排教学程序；⑤启发学生对所学知识进行概括总结；⑥教授学习策略，提高迁移意识；⑦通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。同时，还应注意防止负迁移的发生。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。
    A

    正迁移

    B

    负迁移

    C

    纵向迁移

    D

    逆向迁移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）
    A

    顺向正迁移

    B

    顺向负迁移

    C

    逆向正迁移

    D

    逆向负迁移


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容